《18.慈母情深》预习单-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

⓲ 慈母情深 学习目标 1. 认识10个生字(见“会认字”)，会写15个字(见“会写字”)，读准1 个多音字(见“多音字”)，会写“长篇、连续”等词语。 2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。(重点) 3.体会文中反复出现的词语的表达效果。(难点) 4.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。 作者简介 《慈母情深》作者是梁晓声，当代著名作家。主要作品有：短篇小说《这是一片神奇的土地》《天若有情》《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》《人间烟火》，长篇小说《雪城》《人世间》等。 知识拓展 1、背景资料： 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，但是穷而不苦，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。 　　20世纪60年代初一元钱可以买一斤猪肉。那时候猪肉是城市人口一人一个月是8两猪肉，凭猪肉票+8毛钱购买。农村非农业户口一人一个月是4两猪肉，也是 凭猪肉票+8毛钱购买。但在黑市，猪肉价格是7-9块钱一斤，而且猪肉大家都喜欢买肥肉，不要瘦肉，因为肥肉可以熬油。 十块钱大概是当年比较基层的岗位一周的薪水，月薪40左右的比较普遍，当然广大的农民兄弟十块钱要挣一个月，当年工人的地位还是比较高的。 2、表现母爱的诗句 老母与子别，呼天野草间。白马绕旌旗，悲鸣相追攀。 ——唐·李白《豫章行》 儿出未归来，倚门继以烛。儿行千里路，亲心千里逐。 ——清·徐熙《劝孝歌》 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 辞( ) 抑( ) 碌( ) 吊( ) 酷( ) 暑( ) 噪( ) 脊( ) 竟( ) 龟( ) 哇( ) 忍( ) 械( ) 酸( ) 权( ) 2、多音字我会辨。 jūn guī 古人会在龟( )壳上记录大地龟( )裂的情况。 gōng gòng 爸爸在运输公司供( )职，辛苦供( )养我们姐弟两个很不容易。 3、比一比，再组词。 抑( )  碌( )  噪( )  竟( )  酸( ) 仰( ) 绿( )  躁( )  竞( ) 峻( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 根据理解写出相应的词语。 形容心神不定非常惊慌的样子。( ) 鼓动别人去做(某事)。本文指“我”鼓动自己向母亲要钱买书。( ) 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。( ) 衰落，破败。( ) 目光迅速地向周围看。( ) 耳朵都快震章了，形容声音很大。( ) 非常疲乏。( ) 同“皲(jūn)裂皮肤因寒冷干燥而开裂。( ) 手和脚一起用，形容很吃力。( ) 列举过失而指责，泛指责备。( ) 课后习题 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 慈母情深》一文讲述了 的事，体现了母亲对子女 ，也表达了“我”对母亲的 。读了这篇课文，我想到了“ ， 。” 梳理内容 认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。 1、默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。