专题五：鉴赏诗歌语言（炼字、诗眼、语言风格、语句）（课件）-2024年高考语文一轮复习之古代诗词鉴赏精讲（全国通用）

高考一轮复习之 古代诗词鉴赏 鉴赏诗歌语言 目录 鉴赏诗歌炼字 鉴赏诗歌诗眼 赏析精彩语句 赏析语言风格 鉴赏诗歌炼字 第一章 炼动词 真正能构成鲜明地化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。 表达效果：赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明。 炼形容词 重点注意两种情况：形容词的重叠运用；形容词的活用。 表达效果：突出事物特征，营造氛围，体现意境。 炼字的词性 对点训练 饮 酒 陶潜 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言 。 这里的“见” 字能否改为“望” 字,为什么? 答案：不能，两字意境不一样。“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。 对点训练 一剪梅·舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 形容词活用为动词 增强诗词的感染力，表现力 对点训练 解析：“流光容易把人抛”，指时光流逝之快。“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰，也是渲染。 蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅 绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感吸。 炼数量词 优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣下可以产生丰富隽永的诗情。 表达效果：具体真实，符合情境，夸张渲染。 炼叠词 叠词作用不外乎两种：增强语言的韵律感；起到强调作用。 炼字的词性 对点训练 早 梅 齐己 　　万木冻欲折， 孤根暖独回。 　　前村深雪里， 昨夜数枝开。 　　风递幽香出， 禽窥素艳来。 　　明年如应律， 先发望春台。 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。一支孤梅迎寒独放，更富意境。 一 对点训练 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》） 请分析叠词的好处。 增强语言的韵律感或是起强调作用。 寻寻觅觅：写出词人心中无定，若有所失，反复寻找。 冷冷清清：写外在环境的寂静。 凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致的表达出词人经历不幸遭遇后 飘零、孤寂的心态。 炼虚词及表达颜色的词 在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文艺、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 表达效果：色彩一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 炼字的词性 对点训练 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 杜甫《登高》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张籍《秋思》 “常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。 诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。 炼字题型的答题技巧 炼字题型设问方式 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2、诗中的 “关键字”是哪一个？为什么？ 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （直接鉴赏关键词） （找出关键词并鉴赏） （比较鉴赏） 对点训练 泊 船 瓜 洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 对诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字，你认为写得好不好？为什么？ 对点训练 答案： ①绿活用为动词，是“使……变绿”的意思。这使很抽象的色彩顿时化为了春天的生机与活力。 ②“绿”字表现了在春风吹拂下，江南大地的野草由枯到荣的变化过程。仿佛春风一过，江南大地便万物复苏一般。 ③“绿”字更好地写出江南春天时节家乡的美丽景色，诗人借此景表达对家乡的无限思念之情。 小组活动 请两位同学板书自己的答