6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在　 做 负 责 任 的 人 6.2 先请同学们看一下本节课的重点问题， 3 探究一 承担责任的代价与回报？ 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了同学和家人，他们对这件事发表了各自的看法。 同学说：我们帮你拉票，选上之后，要给我们打掩护 妈妈表示反对：占用学习时间，何必凑热闹 爸爸提醒小龙：和同学相处时间减少，可能有同学不理解，你能承受吗？ 3 （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 提示：参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 提示：耗费时间和精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 提示：如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。 没有 通过回答这些问题你获得了什么启示？ 承担责任我们会感受到沉甸甸的分量。对承担责任的代价与回报做出正确评估，作出合理选择。 探究一 承担责任的代价与回报？ 听了同学和家人的说法，小龙陷入了深思。 自主学习 阅读课本71-73页，在课本的相应位置找出答案。 1、如何正确认识承担责任的代价与回报？ 2、怎样做一个负责任的人？ 01 不言代价与回报 　“燃灯校长”张桂梅，时代楷模、国家七一勋章获得者。她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，克服重重困难，创办了全国第一所全免费女子高中－不设门槛、不收学费，只希望用知识改变贫困山区女孩的命运。她身患多种疾病却依旧不停奔波、忙碌，每天清晨5点到夜里12点，人们都可以在校园里看到她匆忙的身影。在张桂梅的不懈努力下，1800多名贫困山区女孩走出大山走进大学，她非常欣慰。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心，赢得了人们尊重，受到国家的表彰。 思考：张桂梅老师付出了什么？收获了什么？ 讨论交流 ①付出:大量的时间、精力和金钱，同时还有健康。 ②回报：张老师给女孩带来希望，获授荣誉奖章，获得社会国家的认可、尊重和赞赏，还有精神方面良好的自我感觉。 1.承担责任的代价与回报 良好的自我感觉 获得新的知识和技能 赢得他人的尊重和赞许等 更重要 回报 承担责任 付出 时间、精力、金钱 可能受到责备甚至处罚 物质方面 精神方面 责任＝代价＋回报 1、★如何正确认识承担责任的代价与回报 ？ 代价 不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报 承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 请你判断： 承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。 很多回报往往不能用金钱来衡量。 承担责任一定会付出代价。 承担责任只付出代价没有回报。 错误 正确 正确 错误 生活故事 生活中不言代价与回报的人有很多。他们付出了什么代价，又得到了什么回报？ 如：1.班长 如：2.学校值日生 如：3.父母 如：4.志愿者 思考：如果让你选做其中一员，你会怎么选择，为什么？选择了它，你认为你应该怎么做？ 如：5....... 02 我承担 我无悔 袁隆平，选择了在土地上搞科研，一如既往地坚持，解决了世界的温饱问题。 钱学森，放弃美国高薪，选择了“学成必归，报效祖国” ，让中国更强大。 我承担 我无悔 ①对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 不言代价与回报 2、怎样做一个负责任的人？ 正确评估 作出选择 承担责任 二、我承担 我无悔 探究与分享 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说:“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 小青为什么这么做？她这样做值得吗？ 面对非自愿选择的责任，我们仍然应该自觉承担相应的责任 课堂笔记 我承担 我无悔 改变 态度 不抱怨 不懈怠 2、怎样做一个负责任的人？ 自 觉 承 担 ②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应