第1单元 3 短诗五首- 【探究在线】2023-2024学年九年级下册语文高效课堂导学案（统编版）山西专版

©3* 短诗五首 》读·书 3.活动开始之际，文学组选择了以上材料作为本 次学习的开场白。请你研读材料，将空缺的关 1.(太原三模)赏书法作品，悟做事之理：诵经典 联词语补充完整。 诗文，觅诗意人生。请赏读中国当代著名国学 【活动二学会赏析·汲取智慧】 大师、书法家启功先生送给晚辈的对联，并用 楷体正确、规范地抄写下联，体会启功先生的 4.学习进程中，大家对艾青的诗歌进行了赏析。 教海。 请你完成下面的“赏析摘录”，并与大家分享。 做行 赏析摘录 事女 礁石一个浪，一个浪无休 意象之美：诗人笔下 品浅前 止地扑过来 的“礁石”形象，正像 每一个浪都在它脚下被打 平滂 一个久经斗争考验的 成碎沫，散开… 人。无论经受怎样的 恒躓 它的脸上和身上像刀砍过 刀欣浪打，依旧坚强、 的一样 微笑面对。 但它依然站在那里含着微 艺术之美： 笑，看者海洋… 2.给加点字注音，根据拼音写汉字。 信念之于人生，如同舵( )手之于航 船。如果航船没有舵手，就会在大海中迷失方 向，就会在暗礁险滩中葬身，就会被惊涛骇浪 吞没。拥有信念，始终以崇高的使命激励自 己，以既定的目标鞭策自己，在man man( 【活动三 尝试创作·表达心声】 )人生路上踏踏实实地留下自己的脚印。 5.学习结束之际，同学们以“青年”为题目在平 读·思 台上分享了创作的诗歌。请你也续写下面这 (晋中期末)诗歌是中华文化的瑰宝。班级 首诗歌，完成自己的分享。（不少于5句） 开展了以“星星点灯·微光如炬”为主题的系列 青年 学习活动，请你一起参与。 他们铺开的长卷 【活动一感受魅力·浸润心田】 河流和群山都为之折腰 诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民 族的基因，一代一代潜移默化地影响着中华儿 女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。成长中 ( )没有诗歌，青春( )会萎缩，诗 歌是中国人须臾不可分的人生伴侣。有了这位 伴侣，人永远不会感觉寂寞孤独。 5探究在线九年级语文（下） 》读·写 ④把握心态并不是难事。因为心态说到 6.(晋中二模)文化创意，魅力无限。班级文创 底就是我们自己酝酿的一种情绪，其折射出的 展上展出了文创产品“学习态度帆布包（见下 是我们感受生活、面对生活的态度。 图)”，大家都佩服设计师将学习元素融于生 ⑤我们只要能战胜自己，就能感知并控制 活物品的巧思。作为产品解说员，请用说明的 自己的心态。但这需要我们经常有调整自己 表达方式对“学习态度帆布包”及设计内涵进 心态的意识，或者多试几种方法。如此，游向 行介绍，80字左右。 我们的鱼，就不会被我们自己吓跑了。 (1)“很多时候，我们输给别人的原因”是什 冬式一显爱器 ,都是我的态度 学届国 净 4押浮 么？请结合语境，运用关联词语“不是…而 学强我 强国主色6次4 中国红 风圈 是…”将第③段内容补充完整。 “学习强国” 平台二维码 【正面】 【背面】 (2)好的故事常常发人深省，使人读有所悟， 读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什 么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确：②论证要合乎 逻辑；③不少于100字。 7.(吕梁三模)阅读材料，完成小题。 别把游向你的鱼吓跑 ①一位年轻人在河边钓鱼，坐在他旁边的 一个老者时不时就能钓到一条鱼，年轻人的鱼 漂却一动也不动。年轻人迷惑不解地问老者： “我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别 的鱼饵，为什么您钓得到鱼，我却不行呢？” ②老人微笑着说：“我钓鱼的时候，常常达 到浑然忘我的境界。我静静地守侯，鱼根本就 觉察不到我的存在。所以，它们会咬我的鱼 饵。而你时不时就动一下鱼竿，还老是唉声叹 气，是你的举动和心态把鱼都吓跑了。” ③其实，很多时候，我们输给别人的原因， 第一单元6温聚授示；清登完后再看容聚： 乐例三：读以文青降远》，我获得了光明的力量、《光 形象”兔星星“正从地球飞向男球物思象，“黛星星 于蛇地！我实在忽光可艺！这里待不下云了，接下 的黄歌)赞美了"光的神奇，它聚蓬阅晴，蒂来杜金 左侧有”中国“的英文名称。体现了中国”玉兔控 套有去何从，我根茫然，这世道太题蒂，贝大大，竟 文明。我也图意于（火把），心向太阳 月，杨飘星河的决心，表达了新时代中国航天向中 没有我的容身之胞！ 参考答案及解析 6《【)“我”指线中的主人公，“他”容我”死后的口 宙保空进发的象情恩从，停观了”大展寒图梦星展 示等二：祥子这世道到成是怎么了？我稻据整刻 格，“用友”相”体”都指”我”的优友 的清动宝题 了？我只是智凭自已的力气买辆车，难道就这么库 第一单元 (2》不是实月。运用了联想和里象的写作手法 示例二：我雕荐用二。理由：两而主体是中同探月植 写？是不是的里生定我不可能用布自已的车？郑我 1担国潮，我亲置的祖出 (3》还有诗人渴望获得截友友谊，希望