九下第二十一单元 走向未来的少年-【中考123】2024年中考一轮总复习道德与法治精讲本（辽宁专版）

道德与法治·精讲本 第二十一单元 走向未来的少年 知识点分个人成长与国家命运 :5.如何正确认识当代青少年的时代责任和历史使 1.为什么说我们走向世界的形式是多样的？ 命？(P6263) (P55) (1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时 (1)在走向世界的过程中，我们经历越来越多的 期有不同的责任。 事，遇见越来越多的人。 (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在 自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史 (2)我们会与世界各地不同国家、不同种族、不 (3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青 同文化背景的人交往。 少年的品格影响着国家未来发展。 (3)我们可以通过互联网、留学访问、国外旅游、 海外游学、共同参加竞赛、会议等方式和外 (4)实现中华民族伟太复兴的中国梦，需要一代 又一代有志青少年接续奋斗。 国人交往。 6.我们青少年应如何走向世界？(P63一65】 2.我们应如何走向世界，在交往中共同成长？ 异问同器>青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ (P56) (1)要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情 (1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义 (2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成 核心价值观，并将其转化为自己的情感认同 长的力量。 和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中 (3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加 国人，成为中华民族的栋梁。（家国情怀） 理性、智慧地解决问题。 (2)需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和 3.我为世界添光彩的原因及做法。(P56一57) 世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 (1)原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连， 少年交流中提高我们的影响。要有忧患意 始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运； 识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提 ②每个人都是这个世界中的一员，所做的事 高改变世界的素质和能力。（国际视野】 都有可能对世界发展产生影响。 (3)我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化， (2)做法：我们要从背通的事做起，通过自身的努 向国际社会进好中国故事，传播好中国声 力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 章阐发中国精神，展现中国风貌，承担起推 4.为适应世界发展趋势的要求，我们应该如何全面 动人类共同发展的责任。 提升个人素养？(P59】 开放式设问 (1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 7,青春需有作为，你准备如何走好自己的青春之路？ (2)树立科学精神，掌握科学思维方法。 (1)坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新刨 (3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会 造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，书写人生 现象。 华章。 (4)积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 (2)树立正确的世界观、人生观、价值观。 700 第一部分逐一突破系统复习 (3)永远热爱我们伟大的祖国、伟大的人民、伟 (2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完 大的中华民族。 善自我，提升自身素质。 (4)树立远大理想，立志报国成才。 (3)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越 (5)珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。 多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自 (6)传承中华优秀传统文化，增强民族自尊心、 身的发展和提升。 自信心、自豪感。 6.青少年应怎样在实践中学习？(P71一72】 知识点⑧学习压力学习观念 (1)积极参加实践活动。我们要重视实践，积极 1.正确认识学习压力。(67)】 参加社会调查、志愿服务，科学实验等各类 ①适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜 社会实践适动增强问题意识，培养研究熊 能：②过度的学习压力，会影响学习效率和已有 力，努力做到知行合一。 水平的正常发挥。 (2)要养成终身学习的习惯。我们生活的时代 2.学习压力产生的原因及应对方法。(6768) 信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的 (1)原因：①得失心太重、期望值过高、准备不充 问题层出不穷，必须树立终身学习的理念， 分等（自身因素）：②课业负担过重、父母期望 养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我 值过高、考试竞争过于激烈等（外在因素）。 更新、学以致用的能力。 (2)应对方法：在学习压力面前，一味抱怨外在 7.终身学习需要养成哪些习惯？(P73】 因素反而会增大压力，积极调整心态，努力 (1)主动学习。 调节自我，变压力为动力。 (2)及时调节自己的学习方式。 3.缓解考试压力的方法。(P68】 (3)坚持不懈，持之以恒。 (1)转移注意力。 (4)培养敏感性：等等。 (创设情境：听舒缓的音乐，缓解内心的压力。) 知识点豹职业与选择敬业精神 (2)保持身体放松。 1.为什么要做好职业准备？(74一77】 (创设情境：深呼吸，使