6.1 《记念刘和珍君》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

情境设置 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。 年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。 记 念 刘 和 珍 君 鲁 迅 三·一八惨案 学习目标 1、理清文章的写作思路 2、梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质 3、品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感 4、面对“三一八”惨案，鲁迅的思考 5、学习记叙、描写、议论、抒情相结合的手法 回顾作者 鲁迅(1881年—1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》（第一篇白话小说）时所用的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有着极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 温故知新 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说集） 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等16部 鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。 主要作品有—— 2019年全国高考卷《理水》 大沽口事件 三一八惨案 历史背景 “三一八”惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而诬蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入“死地” 。 噩耗传来，鲁迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。 写作背景 文题解读 记念刘和珍君 纪念性的回忆文章，属于记人写事的散文 "三·一八"惨案遇害的一名北京女子师范大学的学生。 是一种对人较为尊敬的称呼 题目中的“记”字相当于“纪”字，在白话文刚刚兴起时，有些用语不是很规范。如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。 liáo dàng fěi dí 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 lìn àn dié dié 赁屋 黯然泣下 喋血 蹀血 lù yǔn fēi dàn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 zì chuāng hái jié ào 浸渍 惩创 尸骸 桀骜 Cuán pū mǒ ē 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿 初读文本，读准字音 再读文本，梳理思路 一、二：悼念逝者，叙述写作缘由 纪念逝者 揭露敌人（政府/所谓的学者文人) 警醒庸人 三、四、五：回忆过往及叙述死难的经过 3、追述平生事迹4、概述遇难事实 5、详写遇难经过 六、七：思考惨案的教训和意义 6、劝戒徒手请愿7、激励奋然前行 刘和珍是谁？ 为什么要记念她？ 写文章的目的和意义是什么？ 刘和珍 ①.预定《莽原》全年 ——“毅然”     追求进步，渴望真理 ②.参加师大学潮斗争 ——“反抗”；   嫉恶如仇，敢于反抗 ③.始终“微笑”、“温和”；              温和善良 ④.虑及母校，“黯然”、“泣下”          卓识远见   ⑤