第4单元 13 短文两篇-【探究在线】2023-2024学年九年级下册语文高效课堂导学案(统编版)河南专版

2023-12-06
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荆州市南宇图书有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 13 短文两篇
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.83 MB
发布时间 2023-12-06
更新时间 2023-12-06
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2023-11-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41759602.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 13 短文两篇 读书:后者主张读书应求大意要髓,在于 积累运用 丰高积炭 会意。 1.请运用所积累的知识,完成下列小题。 C.从论证方式上看,前者是驳论,后者是立论 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 D.前者语言精辟,运用比喻说理:后者多用 其怡情也,最见于独处幽居之时:其傅彩也, 举例论证和道理论证,层次分明。 最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处 世判事之际。iàn达之士虽能分别处理细事 类文品读》 发展无姓 或一一判别枝节,然纵观统筹,全局C©划, 读而时思之 则舍好学深思者莫属。 ①明代王夫之有云:“学非有碍于思,而学 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 愈博则思愈远;思正有功于学,而思之困则学 怡情( 统筹( 必勤。”读书正是如此,常读要时思,边读更要 lian( )达 ce( )划 边思。 (2)下列短语的结构类型与“高谈阔论”不 ②边读书边思考是个很好的读书习惯。 相同的一项是 () 伏尔泰曾说:“书读得越多而不加思索,你就会 A.寻章摘句 B.独处幽居 觉得你知道的很多:但当你读书而思考越多的 C.判别枝节 D.处世判事 时候,你就会清楚地看到,你知道的很少。”书 2.下列加点成语运用有误的一项是 ( 籍是人类智慧的营养品,也是人类塑造灵魂的 A.班主任张老师对学生要求严格,但从不吹 工具。一部有益的书中饱含着作者丰富的人 毛求疵。 生阅历,面对这样的宝贵财富,不加以 B.面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感 思考,如过眼云烟般匆匆掠过, 无法深 觉,是物质生活过于丰富让我们无法选 刻领会其中的精华。书籍又被称作人类的精 择,还是我们的味觉麻木了呢? 神食粮,而阅读则是把精神食粮转化为人的智 C.读一些只要你“不求甚解”的书,你用了 慧的过程。倘若在读书的过程中缺少了思考 “熟读精思”的方法,那是浪费。 这一转化环节,就像吃饭不经过反复的咀嚼与 D.科技工作者不是高谈阔论的理论家,而是 消化,最终对身体是有害无益的。因此,我们 脚踏实地的实干家。 平日里无论是读书还是工作,切不可省去思考 3.对《谈读书》和《不求甚解》的比较分析有误 这一步」 的一项是 () ③边读书边思考是件很有意义的事。孔 A.两篇文章都是谈读书的,前者是一篇随 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”读而不 笔,后者是一篇杂文 思,则如闭门造车;思而无意,则会浅尝辄止。 B.从思想内容上看,前者谈读书的目的、方 由此可见,读书大致可分为两个层次:一是认 法、作用,给人以哲理的启示,鼓励人们去 知,二是内化。认知转向内化,要义便是阅读 第四单元 36 时要思考书中内容。朱熹曾说:“读书之法,在 6.根据文章内容,完成下面的填空。 循序渐进,熟读而精思。”其中关键在于“精” 本文的中心论点:(1) 字。这个“精”并非反复多次,而在于深入仔 细。思考是件主动的事,更是一件有意义的 第②~⑤段依次从(2) 事。我们必须时常有意而思之,主动提升这项 :(3) 能力,才能逐步养成边读书边思考的习惯。 :(4) ④边读书边思考也是件幸福的事。米哈 :(5) 尔科夫曾说:“有时,一本适时的好书能够决定 等四个方面展开论述。 一个人的命运,或者成为他的指路明星,确定 7.文章第③段运用了什么论证方法?有什么 他终生的理想。”以书为镜,书中内容多数可对 作用? 我们起到指导意义,将所学运用于日常并做到 举一反三,不少事做起来就会有事半功停之 感,许多疑惑也会迎刃而解。一千个读者有一 8.有人认为第④段可以删去,你同意吗?请阐 千个哈姆雷特,每读一次书也会有不同的思 述理由。 悟,多读儿次,思考的结果就会有不同,前后对 照又可思考这期间的成长变化,岂不美哉? ⑤边读书边思考还是件讲方法的事。读 书不仅要思考,更要会思考。说到其中诀窍, “角色代入”不失为一个好方法。阅读一本书 时,从打开目录起便将自己当成作者,每个情 》素养提升多 节、每个段落都要思考,如果是自己又该怎么 实践感悟 写、怎么做,二者的差异何在,从中寻找成长进 9.(审美鉴资与创造)读书,如果能够联系自己 步之道。不同时期、不同环境,代入同一本书 的生活积累深入思考,就会更好地理解作 时就极可能会产生不同的思悟。可见,“角色 品。请结合你阅读过的一部名著的内容,说 代入”对我们更好地开展工作、提升自我有积 说对此读书经验的体会。(100字左右) 极作用。 ⑥“读万卷书,行万里路。”读书是行路之 本,读书时思考则是行路之问。每个人的思考 能力不同,在学习工作中,要做的也是读到何 处思到何处,做到常思、勤思、深思。 4.根据上下文,填入第②段横线处的关联词正 确的一项是 () A既不…就 B.不仅…还 C.如果…就 D.虽然…但 目目推荐阀读 5.第⑤段中“角色带入”在文中指的是:

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