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唐雎不辱使命
〉积累运用
6.(教材习题链接)说说下列句中加点词各相
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丰章积界
当于现代汉语的什么词,表示什么语气。
1.根据课文,仿写句子,要求工整、美观地书写
(1)安陵君不听寡人,何也?
在田字格内。
也:
中国自古就有不畏强权的人:
(2)岂直五百里哉?
:荆轲以豪杰之气,
哉:
箕踞而笑:谭嗣同面对屠刀,仰天大笑。
(3)大王尝闻布衣之怒乎?
乎:
(4)布衣之怒,亦免冠徒跳,以头抢地尔。
尔:
2.下列加点字的注音全都正确的一项是(
7.下列对课文的分析不正确的一项是()
A.唐雎(ū)
佛然(fú)
抢地(giang)
A.课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对
B.徒跣(xidn)
休浸(jin)
缟素(gǎo)
斗争的过程,以及斗争的结局
C.色挠(nao)
韩傀(gui)
要离(yao)
B.课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,
D.鄢陵(yan)谕矣(yù)
免冠(guan)
断然拒绝“易地”,这是双方斗争的高潮
3.写出下列各句中的通假字。
部分。
(1)故不错意也
”同“
C.课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造
(2)仓鹰击于殿上
44
”同“
唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各
4.解释下列加点词。
自的性格特点。
(1)唐雎不辱使命
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂
(2)以五百里之地易安陵
暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不
(3)岂直五百里哉
畏强暴。
(4)亦免冠徒跣
8.用现代汉语翻译下列句子。
(5)非士之怒也
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟
(6)休浸降于天
素,今日是也
(7)秦王色挠
5.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是
A.安陵君/因使唐雎/使于秦
9.课文描写了唐雎和素王你来我往的斗争过
B.寡人/以五百里之地/易安陵
程。在针锋相对中,秦王的态度由“怒”到
C.此庸夫/之怒也,非士/之怒也
“谢”。请结合下面的图示认真梳理情节后,
D.怀怒/未发,休侵/降于天
从课文中提炼出能概括斗争变化过程的四
第三单元
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个短语。
C.皆为身谋耳今为妻妾之奉为之
怒
A
士之C
D.徒以有先生也吾以谓不若遣使求地
然
甫大之怒
12.将下列句子翻译成现代汉语」
B
D
若通好不绝,岁币尽归人主,群臣何利焉?
面津
谢
B
13.唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁,他
D
们的应对有何异同?请结合原文分析
类文品读》
发辰思维
【甲】《唐雎不辱使命》(略)
【乙】富弼心见契丹主。契丹主曰:“群臣
请举兵而南,吾以谓不若遣使求地,求而不获,
举兵未晚也。”弼曰:“北朝与中国通好,则人
主专其利,而臣下无获:若用兵,则利归臣下,
素养提升
实践感臣
而人主任其祸。故劝用兵者,皆为身谋耳。”契
14.(语言建构与运用)阅读下面文字,谈谈你
丹主惊曰:“何谓也?”弼曰:“晋高祖欺天叛
的看法。
君,末帝昏乱,上下离叛,故契丹全师独克,然
3月18日至19日,在安克雷奇,中美
壮士健马物故大半。今中国提封万里,精兵百
双方以前所未有的直白,在全世界的镜头
万,法令修明,上下一心,北朝欲用兵,能保其
前正面交锋,特别是杨洁篪、王毅一段段让
必胜乎?就使其胜,所亡士马,群臣当之欤,抑
人热血沸腾的“脱口秀”屡屡霸屏:“我们把
你们想得太好了,我们认为你们会遵守基
人主当之欤?若通好不绝,岁币尽归人主,群
本的外交礼节”“所以我们刚才必须阐明我
臣何利焉?”契丹主大悟,首肯者久之
们的立场”“我现在讲一句:你们没有资格
(节选自《宋史·富弼列传》,有删改)》
在中国的面前说,你们从实力的地位出发
【注释】①富写:北宋名相,文学家。②北朝:指與丹。
同中国谈话”“美国的这个老毛病要改一改
③晋高祖:指后晋皇帝石撒塘,在契丹支持下称帝,后为契丹
了”…
所灭。
针对我方硬气表态,请谈谈你的看法。
10.解释下列句中加点的词语。
(1)公亦尝闻天子之怒乎
(2)长跪而谢之日
(3)则人主专其利
(4)故契丹全师独克
11.下列句中加点词的意义和用法相同的一项
是
(
A夫专诸之刺王僚也首肯者久之
B.挺剑而起而臣下无获
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探究在线
九年级语文(下)11,对比
素养想升
第二单元过关练
t域:国龙对道卫现:”我如今是快尼的人了,您是块离开
《1)冷溪的短信与充清亲情的关值尊对比(家人对桌学
9.东例肚界道产分为文化道产,有陵遗产以及文化和自够
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吧”药卫得:“(真)远通丙桑看夏华,华中实真离升,性耳
几子的牵挂与见子对家人的冷盈的时比
配合遗产,日社界遗产,中国非物质文化喷产是两种不同
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建文来桌生,这攻远见我商区角美的事吗”速制人已修到
《2)拆锦偏的兴前拆后的关袋约湖比
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