第14章 第1节 电是什么(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级全册物理习题课件(沪科版)

2 第十四章 了解电路 第一节 电是什么 3 练基础 练提升 练素养 4 练基础 1. （山东济南历城期中）将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近不带电的小纸屑，小纸屑容易被梳子“粘”住，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（　　） A. 两个底面平整的铅块，挤压后“粘”在一起 B. 书本被水浸湿后，里面的纸张“粘”在一起 C. 干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上 D. 用硬卡片盖住装满水的玻璃杯，倒置后卡片“粘”在杯口 知识点1 摩擦起电 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5 2.（陕西渭南蒲城期末）如图所示，小明在物理课上把气球和塑料袋同时放在头发上摩擦，直至头发毛糙，然后将摩擦后的塑料袋放在气球上面，神奇的一幕出现了，塑料袋悬浮起来了。下列说法正确的是（　　） A. 摩擦起电的过程创造了电荷 B. 摩擦过程中有质子发生了转移 C. 塑料袋和气球带同种电荷 D. 塑料袋不带电，气球带电 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 6 3. （北京海淀期中）如图所示，小红在科技馆用手触摸静电球时，头发一根根飘起，形成“怒发冲冠”的有趣现象，原因是（　　） A. 异种电荷相互吸引 B. 同种电荷相互排斥 C. 异种电荷相互排斥 D. 同种电荷相互吸引 知识点2 两种电荷的相互作用 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 B 7 4. （回归教材P59）如图所示，将塑料签字笔的笔尾在头发上摩擦几下后用细线悬挂起来，静止后，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒，则签字笔（　　） A. 带正电 B. 带负电 C. 不带电 D. 摩擦时失去电子 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 B 8 5. （山东临沂兰陵期中）如图，验电器是检测物体是否带______（选填“电”或“磁”）的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带有______（选填“同种”或“ 异种”）电荷，相互______（选填“吸引”或“排斥”）。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 电 同种 排斥 9 6. （湖南长沙期中，多选）甲是无风条件下铝箔气球静止时的情形，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情形，图丙是用b 棒靠近气球时的情形，则（　　） A. 气球一定带负电 B. 气球可能不带电 C. b 棒可能不带电 D. b 棒一定带负电 AD 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 易错点 误认为相互吸引的物体一定带异种电荷 10 7.（新思维·科学推理）在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，用毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，然后将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，使“章鱼”飞起来，如图所示。关于该实验下列说法正确的是（　　） A. 毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷 B. 用毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引 C. 摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷 D.“章鱼”飞起来的原理与验电器的工作原理相同 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 练提升 D 11 8.（山东济南济阳期中）有甲、乙、丙三个塑料泡沫小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，发现丙被吸引；若用丙接触不带电的验电器的金属球，则下列判断正确的是（　　） A. 验电器的金属箔片一定张开 B. 验电器的金属箔片一定不张开 C. 丙球一定带负电 D. 丙球可能不带电 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 D 12 9.（新情境·先进科技）中国科学院院士发明的基于摩擦起电原理的摩擦纳米发电机，实现了微小的机械能到电能的转化。如图所示，让两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。下列分析正确的是（　　） A. 两摩擦层相互摩擦的过程中产生了电荷 B. 两摩擦层摩擦后带上的是等量同种电荷 C. 正电荷在摩擦层a和摩擦层b 之间转移 D. 负电荷在摩擦层a和摩擦层b 之间转移 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 D 13 10.（新实验·科学探究）学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，带电体间相互作用力的大小与两带电体所带的电荷量、两带电体之间的距离有关。为了探究带电体间相互作用力的大小与它们之间的距离的关系，他用图甲所示的装置进行了实验。Q 是一个带正电的物体， 把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C 三 处，比较小球在不同位置受到带电物体Q 的作用力 的大小。回答下列问题： 练素养 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 （1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法被称为________（选填“类比法”“控制变量法”或“转换法”）。 （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线