5搭石（导学案）-统编版语文五年级上册

05—03.01《搭石》导学及作业单 学习 目标 及重 难点 知识与技能： 我能正确、流利、有感情地朗读课文。我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会重点句子的含义。我要认会“汛、谴、惰”等7 个生字，写会“汛、访、鞋”等9个生字。掌握谴责、任性绰绰等词的意思。 过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论，分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。 情感与态度：体会乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 重点：能联系上下文或结合生活实际体会重点句子的含义。 难点：体会乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自评 篇 泛读文本，体会作者情感，思考并完成右边问题。 C.用文中的话说一说，什么是搭石。 B.说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？ A.根据课文内容，结合实际说说我们在生活和交往中应该具有什么样的品质？ 会 不会 段 默读文本，仿照文章的描写方法试着写一写。 结合本篇文章，写一位帮助过你的人。先要交代清楚你要写的是谁，选择具体的事例，写出人物的突出特点。要选择有代表性的，能反映人物的特点来写，结尾总结全文，表达出你对他（她）的喜爱或敬佩等情感。（不少于500字，写作文本上。） 会 不会 句 精读文本，分析文章重点语句，提取信息。 1.课文中许多地方都让我们感受到了“美”，按要求给下面的句子分类。 A.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 B.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 C.清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 （1）搭石表现出的声音美：______ （2）搭石表现出的画面美：______ （3）搭石表现出的心灵美：______ 会 不会 词 收集、整理本课词语完成词语运用。 2.选择合适的关联词语填空。 只要......就...... 如果......就..... （1）（ ）前面的人突然停住，后边的人没出落脚，（ ）会掉进水里。 （2）上了点儿年岁的人，无论怎样着急赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，（ ）一定会找来合适的石头搭上。 3.根据文中所表达的含义写出词语。 （1）人一个接一个，形容人影多，姿态美。（ ） （2）江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。（ ） （3）从道理上说应当这样。（ ） （4）相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（ ） 4.比一比，再组词。 讯（ ） 鞋（ ） 稳（ ） 挽（ ） 汛（ ） 桂（ ） 隐（ ） 晚（ ） 迅（ ） 挂（ ） 穗（ ） 搀（ ） 会 不会 字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 5.写出以下多音字的读音并组两个词。 ______（