第一单元 第二节 人口迁移-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一地理必修2同步课堂高效讲义配套课件（鲁教版）

第一单元 人口与环境 第二节 人口迁移 常住地 国际 国内 生存需求 集团性 大 长 城镇 经济发达 外籍劳工 劣势 优势 收入 距离 自然环境 社会经济发展 长 大 原居住地 经济 城市 经济发展 市政设施 社会治安管理 ① ② ③ 课程标准 核心素养 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 1.综合思维：结合实例，分析影响人口迁移的因素。 2．区域认知：通过材料，说明世界及我国的人口迁移特点。 3．人地协调观：结合实例，分析人口迁移对地理环境的影响。 高效导学第一步　预习教材新知，落实必备知识 一、人口迁移及其特点 预习目标：了解人口迁移的概念，掌握世界人口迁移特点。 1．人口迁移概念：指人口变换 的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变化，使得人口分布格局变得更加复杂。 2．人口迁移类型：一般分为 人口迁移和 人口迁移。 3．历史上的人口迁移 (1)人类社会早期：人类为满足 而经常迁移。 (2)古代农业社会：人口迁移与寻求更适宜的生活环境联系紧密，以 迁移或大批迁移为主。 (3)15世纪至19世纪：受资本主义发展和殖民主义扩张的影响，人口迁移的主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”，人口迁移规模 ，持续时间 。 (4)第二次世界大战以后 ①国内人口迁移：以向 迁移为主。 ②国际人口迁移：向 国家和地区迁移；永久性定居移民比例减小，非定居 增多；人口迁移目的和形式多元化。 活动·提示 P12 (1)图1－2－1　15－19世纪的国际人口迁移示意 15世纪末至16世纪初的地理大发现，引发了长达数百年的大规模人口迁移。人口迁移的主要特点是以跨越大洲、海洋的远距离的人口迁移为主。人口迁移的主流：①由“旧大陆” (亚洲、欧洲、非洲)流向“新大陆”(美洲、大洋洲)；②由已开发地区流向未开发地区。 (2)图1－2－2　第二次世界大战以后的国际人口迁移示意 第二次世界大战以后的国际人口迁移，总的来说以经济原因为主，以社会性、政治性原因为辅，国际人口迁移呈现出许多新特点：人口多从发展中国家流向发达国家；永久性定居移民所占比例明显减少，短期流动的人口增多；迁移形式更加多样化。 二、影响人口迁移的因素 预习目标：结合示意图、实例，理解影响人口迁移的因素。（学习的重点） 1．人口迁移的动力 (1)推力：原居住地一种或多种 所产生的推力，迫使人口迁出。 (2)拉力：迁入地一种或多种 所形成的拉力，吸引人口迁入。 2．影响人口迁移的主要因素：自然、社会经济等多种因素，包括 因素、 因素、国家政策、文化背景、生态环境变化等。 问题·提示 P10 主要有自然因素、社会经济因素等影响人口的迁移。具体包括收入因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境变化等。 三、案例：我国的人口迁移与人口流动 预习目标：了解我国人口迁移特点及原因。（学习的重点） 1．根本原因：人口众多，各地 和 差异显著。 2．主要特点：持续时间 、规模 、迁移目的和形式复杂多样等。 3．人口流动 (1)概念：因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时性离开 的人口移动现象。 (2)影响因素： 、文化发展水平。 (3)我国人口流动特点：农村大量剩余劳动力自发性地涌向 ，特别是涌向经济发达的沿海大中城市。 (4)影响 有利影响 对促进 、调节人口空间分布、加强民族融合和文化交流等都有积极作用 不利影响 一定程度上对流入地的居住、交通、 等造成压力，并带来 等方面的问题 活动·提示 P15 1.(1)水路：从胶东半岛最北端的蓬莱到辽东半岛最南端的铁山岛，从青岛、芝罘坐船到大连营口，浮船北上。 (2)陆路：环绕渤海经过山海关，再借道“辽西走廊”，绵延数千里抵达关东，鲁西、鲁西南、鲁北的难民大多走此道。 2．(1)改革开放以来，人口迁移出现“雁南飞”即大批山东人返乡的主要原因，一是经济因素：改革开放以来山东以其东部沿海的区位优势，成为经济发展较快的省份，农村经济大幅度增长，农民收入也大幅度地增加，由人口净迁出省变为净迁入省；二是移民受到迁返故地的潜在意识和亲情、乡情吸引。 (2)根据材料我们可以概括出影响人口迁移的因素主要有：自然因素、社会经济因素、政治因素以及亲情因素等。 【知识体系建构·心中明】将下面数字序号填入框图中。 ①收入、距离、政策、文化背景 ②20世纪80年代以来的人口迁移 ③第二次世界大战以后的人口迁移 高效导学第