第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 （课件+视频）-【历史交互式课堂】2023-2024学年七年级历史上册优质探究教学课件（统编版）

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 唯物史观:了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因;识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响;通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析,培养学生综合归纳史实的能力。 历史解释:了解西晋的建立和统一及八王之乱，使学生能正确评价著名历史人物，提高全面看问题的能力;知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实;知道东晋十六国对峙的史实。 家国情怀:分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位,认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了解，共同书写着中华民族的历史。 核心素养目标 导入新课 三国鼎立 曹丕220年 刘备221年 孙权229年 三分天下后，中国将如何重建统一？ 【视频】百家讲坛 一.西晋的建立 1.背景 曹丕220年 刘备221年 孙权229年 从东汉末年的割据状态走向局部统一 政权 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 根据材料指出三国中实力最强是哪个国家？谁最有机会统一全国？ (1)三国后期，魏国实力增强，吴蜀日益衰落； (2)263年魏灭蜀，司马家族控制魏国大权。 司马懿 司马师 司马昭 曹丕死后，出身于世族豪门司马懿逐渐控制了魏国的军政大权，之后其子司马师、司马昭相继专权，魏国皇帝形同傀儡。 223年，刘备驾崩。刘禅继位，诸葛亮扶助朝政。234年，诸葛亮病逝，蜀汉开始衰落。 乐不思蜀 6 【视频】西晋灭吴，统一全国 （1）时间：公元266年 （2）建立者： 司马炎（晋武帝） （3）都城：洛阳 西晋统一：280年 2.西晋建立 司马炎即晋武帝，晋朝开国皇帝。公元265年，司马炎袭父爵晋王，数月后逼迫魏元帝曹奂禅让给自己，国号晋，建都洛阳。 280年，西晋灭吴，统一全国，三国鼎立局面结束。 中国历史上的第二次大统一 3.统一的历史意义 是时（指西晋建立之初）天下无事， 赋税平均，人咸安其业而乐其事。 ——［唐］房玄龄等《晋书·食货志》 结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。 4.统治措施： 西晋诸侯分布局部图 （1）保护大地主、大贵族利益 （2）分封同姓诸王 5.社会现状 材料一：西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身，他们缺乏治国方略，处处维护自己家族权势，在生活上追求奢侈享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧；王恺用丝绸做成40里步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。 材料二：“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”：“还说钱为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’” 。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义语。 ——西晋鲁褒《钱神论》 政治上：腐败奢侈，追求享乐 社会风气：唯利是图，金钱至上 直击中考 1．（2023·山东济南·中考真题）三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是( ) A．曹操——建立魏国 B．孙权——派卫温到夷洲 C．诸葛亮——发明翻车 D．司马懿——灭吴统一全国 2.（2023·江苏南通·中考真题）在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（ ） A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝 B B 【视频】西晋的腐朽统治 二.八王之乱 50年 36年 266年 316年 西晋的短暂统治 司马炎称帝 建 晋 280年统一 匈奴灭晋 中国历史家认为，自公元220年汉代覆亡至581年隋朝兴起，当中是一段长期混乱和令人失望的时代。 ——黄仁宇《中国大历史》 社会病态重重 材料一：及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜（即肉汤）？” ——《晋书.惠帝纪》 材料二：（晋武帝）惩魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以职任。 ——《资治通鉴》 封国势力逐步强大，威胁中央统治 统治残暴，民族矛盾尖锐 材料三：西晋的统治阶级为维持奢侈的生活，向内迁的少数民族收取重税，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。 统治阶层：昏庸腐朽，无治国之能。 1.背景： 西晋诸侯分布局部图 大封同姓诸王，移封就镇 宗室诸王势力强大 封王之间争夺中央政权 ①晋武帝大封同姓诸王，派诸王据守州郡重镇；宗室诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。②晋惠帝昏庸无能 2.实质： 司马家族同姓封王之间争夺中央政权的内乱 3.过程： 291年开始，先后有汝南王司马亮、楚王司马玮、赵王司马伦、齐王司马冏、长沙王司马乂、成都王司马颖、河间王司马颙、东海王司马越八