第3课 美国内战-2023-2024学年九年级下册历史评优课优质教学课件

第3课 美国内战 九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1、了解林肯在美国内战中的主要活动；了解《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解美国内战在美国历史发展中的作用 2、观察《美国内战形势图》，掌握读图识史的方法；通过分析林肯在美国内战中的作用，掌握全面、客观地评价历史人物的方法。 3、了解林肯的人生经历和成就，培养脚踏实地、开拓进取的精神 学习目标 1.美国独立后领土的扩张： 壹·美国南北矛盾的加剧 西进运动 美国独立后,在领土扩张的过程中，大批移民从东部迁往西部，这一现象被称为“西进运动”。大批印第安人被屠杀或被驱赶到更远的地区。印第安人的被迫迁徙之路,被称为“血泪之路”。 1777年美国国旗 1878年美国国旗 现今美国国旗 美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。 方式： 购买、抢占、吞并 西进运动 扩张方向：西←东 壹·美国南北矛盾的加剧 2.美国南北方不同的经济类型： 不同的经济体制引发南北矛盾。 北部：自由州 资本主义工商业 南部：蓄奴州 奴隶制种植园经济 萨凡纳 查尔斯顿 威尔明顿 詹姆斯敦 巴尔的摩 费城 纽约 波士顿 大 西 洋 木材、造船、冶铁 烟草、蓝靛 北方动力织布机厂 生产方式：先进 生产方式：落后 是否在西部新增加的领土上实行奴隶制度，不仅是一个经济问题，也是一个政治问题。 2.美国南北方不同的经济类型： 壹·美国南北矛盾的加剧 种植园经济 资本主义经济 完成了工业革命 需要更多的工人 要求提高关税 发展本国工业，抵制外国商品输入 废除奴隶制 需要更多的奴隶 反对提高关税 扩大原料出口，换取英国工业品 扩展奴隶制 矛 盾 冲 突 ——南北矛盾 根本原因 南方奴隶制种植园经济严重阻碍了美国资本主义经济的发展 实质：美国的第二次 资产阶级革命 ——南北矛盾 美国南方种植园 内战前夕，南方有400万黑奴，其中60%的黑奴在种植园劳动。奴隶主可以任意惩罚、买卖甚至杀害奴隶。 拍卖黑人奴隶的广告 美国的扩张过程 北方：主张建立自由州，发展资本主义工商业 南方：主张建立新的蓄奴州，扩展奴隶制 南北矛盾焦点 奴隶制的废存问题 西进运动 壹·美国南北矛盾的加剧 2.美国南北方不同的经济类型： 南北矛盾达到不可调和的地步 在北方，民众组成了2000多个废奴社，组织了帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道”。北方的“乘务员”将南方的“乘客”，经过一个个“车站”(废奴派的住地)，秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼曾先后19次只身潜入南方，救出了300多名黑奴。 哈丽特·塔布曼 19世纪50年代美国地下铁路示意图 奴隶猎人抓捕逃奴 向北逃亡的黑奴 壹·美国南北矛盾的加剧 3.废奴运动： 黑奴的悲惨命运 开展废奴运动 1.导火线： 贰·内战爆发 1860年，林肯当选为美国总统。 亚伯拉罕·林肯（1809——1865） 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，林肯几乎没有受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。 林肯同情奴隶，痛恨奴隶制，但他不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引发国家的分裂。他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 Q：“林肯当选”为什么成为内战的导火索？ 材料：（1860年）林肯当选总统的消息传到南方后，奴隶主们就发出战争的叫嚣。南方议员图姆斯威胁道：“你们（联邦政府）想把我们在合众国领土上价值40亿美元的财产置于法律保护之外。难道这不是战争的理由吗？” --乔弗里·瓦德《美国内战》 红色为林肯胜出的州。15个南方蓄奴州的10个没有给他投一张票。 “一栋裂开的房子是站立不住的。我相信我们的政府不能永远维持半奴隶半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。” ——林肯1858年的一次演说 解读材料 1.文中“半奴隶”指什么？“半自由”指什么？ 2.文中的“解散”、“崩塌” 说明美国当时面临一种什么局面？为什么会出现这种局面呢？ 3.这段话表达了林肯的什么观点？ 南方奴隶制种植园经济 北方资本主义工商业经济 面临南北分裂的局面 美国南北两种经济制度的矛盾 维护国家统一 林肯 贰·内战爆发 贰·内战爆发 2.内战爆发： 南方7个州宣布退出联邦，成立“南部同盟”，并制定新宪法，选举总统，确定里士满为首都。1861年4月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 “南部同盟”总统戴维斯 美国联邦总统林肯 南军总司令：罗伯特·李 北军总司令：格兰特