第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元提升导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第二单元 单元提升课 答案速填:① 　　　　　② 　　　　　③ 　　　　　 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 主题整合 　　三国两晋南北朝到隋唐五代(220—960年)是中国古代文明曲折发展并进入繁荣的时期。从220年至581年是三国两晋南北朝时期,是中国古代第二个大分裂时期,这一时期出现中国古代民族交融的高潮;从581年至907年是隋唐时期,中国历史进入封建社会的繁荣时期;从907年至960年是五代十国时期,封建国家再次走向分裂。围绕“民族交融和统一的多民族国家的巩固”这一主题,完成以下问题。 主题一　民族交融 [任务驱动1]三国两晋南北朝近四百年中,战乱频繁,政权更迭频繁,但是出现了民族交融的高潮,这一时期民族交融的主要表现有哪些? [深度思考] (1)三国鼎立时期: 。 (2)西晋: 。 (3)东晋十六国: 。 (4)北朝: 。 [任务驱动2]唐朝实行开明的民族政策,促进了国内各民族经济文化的交流,加速了民族交融。简要说明唐朝民族关系发展的有利因素。 [深度思考] (1)前提基础: 。 (2)民族政策: 。 (3)对外交通: 。 (4)继承前朝: 。 主题二　统一的多民族国家的巩固 [任务驱动1]三国两晋南北朝时期国家分裂,但历史在动荡中前进,这一时期的历史发展为隋唐大一统奠定了基础。这一时期我国历史发展的主要趋势有哪些? [深度思考] (1)民族交融: 。 (2)区域经济发展: 。 (3)由分裂走向统一: 。 [任务驱动2] 隋唐时期,我国封建社会进入繁荣时期,统一的多民族国家得到巩固,隋唐制度的创新是繁荣出现的制度保障。简述隋唐是怎样进行制度创新的。 [深度思考] 方面 史实 政治 制度 经济 制度 真题体验 1.(2022·北京等级考)汉代某地区“地广人稀”,到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的 (　　) A.① B.② C.③ D.④ 2.(2022·广东选择考)图1为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图,这一变化 (　　) A.加强了中枢决策权 B.避免了相权被分割 C.降低了政令的执行效率 D.使中央机构分工更明确 3.(2022·全国甲卷)西晋至唐初,皇子皇弟封王开府,坐镇地方,手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为“十王宅”,又仿此建“百孙院”。此后,唐朝沿用该制度。由此可知,唐后期对皇子皇孙的安置 (　　) A.削弱了藩镇势力 B.强化了分封体制 C.凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度 4.(2022·全国乙卷)盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象,这在书法艺术上亦有体现。宋代书法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲,樊哙排突,硬弩欲张,铁柱将立,昂然有不可犯之色”。能够突出体现这一风格的书体是 (　　) A.小篆 B.楷书 C.行书 D.草书 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 单元提升课 答案速填:①三省六部制　　　　　②科举制　　　　　③两税法　　　　　 ④大运河⑤佛教 ⑥火药 ⑦玄奘 主题整合 　　三国两晋南北朝到隋唐五代(220—960年)是中国古代文明曲折发展并进入繁荣的时期。从220年至581年是三国两晋南北朝时期,是中国古代第二个大分裂时期,这一时期出现中国古代民族交融的高潮;从581年至907年是隋唐时期,中国历史进入封建社会的繁荣时期;从907年至960年是五代十国时期,封建国家再次走向分裂。围绕“民族交融和统一的多民族国家的巩固”这一主题,完成以下问题。 主题一　民族交融 [任务驱动1]三国两晋南北朝近四百年中,战乱频繁,政权更迭频繁,但是出现了民族交融的高潮,这一时期民族交融的主要表现有哪些? [深度思考] (1)三国鼎立时期:蜀国和吴国加强了对南方少数民族地区的治理。 (2)西晋:五族内迁,促进了民族交融。 (3)东晋十六国:东晋时期的北民南迁和十六国的混战促进民族交融。 (4)北朝:北魏孝文帝改革促进了民族交融。 [任务驱动2]唐朝实行开明的民族政策,促进了国内各民族经济文化的交流,加速了民族交融。简要说明唐朝民族关系发展的有利因素。 [深度思考] (1)前提基础:唐朝前期政治稳定,经济繁荣,文化昌盛。 (2)民族政策:唐初统治者实行开明的民族政策。 (3)对外交通:唐朝发达的陆路交通可以通往边疆地区,有利于经济文化的交流。 (4)继承前朝:三国两晋南北朝时期的民族交融使民族间的隔阂减少,促进了各民族经济文化的交流。 主题二　统一的多民族国家的巩固 [任务驱动