(教参)晨读素养 第一单元-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中语文必修上册课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第一单元 1　沁园春·长沙(见学生用书P183) 【晨练夯基础】 一、学练常识 1．字正腔圆识字音 (1)单音字 沁园春(　qìn　)　　　　　橘子洲头(　jú　) 百舸争流(　gě　) 寥廓(　liáo kuò　) 挥斥方遒(　qiú　) 峥嵘(　zhēng róng　) (2)多音字 ① ② ③ ④ 2．方方正正清字形 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 二、词语积累 1．成语积累 (1)__风华正茂__：风采才华正盛。 (2)__峥嵘岁月__：不寻常的日子。峥嵘，不平凡、不寻常。 (3)__指点江山__：评论国家大事。 (4)__中流砥柱__：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。 (5)__意气风发__：形容精神振奋，气概昂扬。 (6)__激浊扬清__：比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。 辨析练 荆州美术家曾本厚曾展出30幅展现周恩来不同时期的头像剪纸作品，这些头像剪纸或抒怀大笑，或静默沉思，或眉头紧锁，从__风华正茂__时的意气风发、革命年代的挥斥方遒，到居庙堂之高的忧国忧民，再现了周恩来一生的__峥嵘岁月__。 2．词语辨析 (1)寥廓·辽阔 辨析 寥廓 辽阔 同 二者都有“开阔、空旷”的意思。 异 “寥廓”侧重指高远，多用于空间范围上，形容天宇、江天、海天等。 “辽阔”侧重指辽远，多用于平面方向，形容河海、原野、田原等。 考点强化 主要从使用对象上辨析。 辨析练 ①苍茫的群山，__寥廓__的天空，越发衬托出人的渺小。只有思想，方能冲破躯壳，驰骋在这山峦间。 ②高大的山峰、__辽阔__的草原、奔腾的河流，都能给人以壮美的感受。 (2)意气·义气 辨析 意气 义气 同 二者都表示“气概和情绪”。 异 “意气”指意志和气概，也指志趣和性格，还可以指由于主观和偏激而产生的情绪。 “义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于私人关系而产生的气概或感情。 考点强化 主要从侧重点上辨析。 辨析练 ①“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的__意气__，昭示着一种托起生命、托起希望的坚决的信心。 ②我们强调友谊的重要，但我们也要明白：友谊并不是哥们__义气__。 (3)遏制·遏止 辨析 遏制 遏止 同 二者都是动词，都有“用强力阻挡”的意思。 异 “遏制”着重在“制”，即用强力压制住、控制住使不发作，或使不随意活动，适用范围较宽，其对象多是自己的喜怒哀乐等情绪；有时也指敌人或某种力量。 “遏止”着重在“止”，即用强力使停止，不再进行，适用范围较窄，其对象常是来势凶猛且突然的重大事件。 考点强化 主要从适用范围上辨析。 辨析练 ①谁也无法__遏止__改革的潮流。 ②他们企图从各方面__遏制__中国，结果是竹篮打水一场空。 (4)峥嵘岁月·蹉跎岁月 辨析 峥嵘岁月 蹉跎岁月 同 二者都表示对“岁月”的理解。 异 “峥嵘”指不平凡、不寻常。“峥嵘岁月”形容不寻常的日子。 “蹉跎”指光阴白白地过去。“蹉跎岁月”形容虚度光阴。 考点强化 主要从词语的感情色彩上辨析。 辨析练 ①他年轻时沉迷游戏，不思进取。每当回忆起那段__蹉跎岁月__，心中仍不时泛起阵阵隐痛。 ②在深圳博物馆，透过一张张弥足珍贵的照片和一段段感人至深的故事，重温改革开放的__峥嵘岁月__。 (5)风华正茂·春风得意 辨析 风华正茂 春风得意 同 二者都表示人的一种状态。 异 “风华正茂”指风采才华正盛。 “春风得意”形容考上进士后得意的心情。后来指进士及第，也用来形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。 考点强化 主要从词语的感情色彩上辨析。 辨析练 ①一百多年前，无数__风华正茂__的青年向那个旧时代发出了怒吼，他们的爱国运动充分体现了他们对时代的责任感。 ②经验告诉我们，越是在__春风得意__之时，越要谨小慎微，不要疏于防范。 【晚读提素养】 三、文本鉴赏 1．文体知识 概念 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌词。 分类 词大致可分为三类：小令、中调、长调。一般认为：58字(含58字)以内为小令，59字至90字为中调，91字(含91字)以上为长调。词分为婉约派、豪放派两大类。词从结构上看多数是分段的，一段在音乐上叫“一阕”或“一片”。 词牌 与 词题 词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式(句数、平仄、押韵等)，紧连着词牌的词