(课件)第一单元 单元学习任务-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中语文必修上册课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第一单元 “青春之歌”主题朗诵会任务实践 本单元的诗歌和小说抒发的都是青春情怀，他们的青春都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀在“文化大革命”前夕遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，所以他去表达自己对生命的热爱。资本主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤……他们的青春特点各有不同，但都是积极向上的，引领时代的。他们的青春在对国家与人民的责任感、使命感以及在追求人生价值的过程中得以体现。 2023年国庆将至，今年的国庆具有不同意义，我们要庆祝 中华人民共和国成立74周年，我们也要歌颂中国人民在2020年以来抗击新冠疫情中出现的感人事迹、形成的伟大精神，这是祖国发展的辉煌诗篇。而我们的同学们，恰处在青春时期，刚刚迈入高中的门槛，在学习完第一单元后，班级将组织以“青春之歌”为主题的朗诵会。 朗诵会分为：课内、课外、原创三个板块，请你完成以下任务： 学生学习状态预设：同学们回顾单元学习活动，检查已完成的学习任务，思考未完成的学习任务。 【任务1】回顾经典，感受青春 本单元的诗歌和小说抒发的都是青春情怀，请阅读这些作品，查阅相关资料，根据提示，填写下表。 作品 作者 写作时间 作者年龄 时代背景 作品抒发的青春情怀 《沁园春·长沙》 《立在地球边上放号》 毛泽东 郭沫若 1925年 1919年 32岁 27岁 中国二十世纪二十年代，革命运动蓬勃发展 “五四”运动时期 以天下为己任的豪情壮志 摧毁旧世界，创造新世界 续表 作品 作者 写作时间 作者年龄 时代背景 作品抒发的青春情怀 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 《百合花》 《哦，香雪》 闻一多 昌耀 雪莱 茹志鹃 铁凝 1923年 1962年 1820年 1958年 1982年 24岁 26岁 28岁 33岁 25岁 中国二十世纪二十年代初期 知青上山下乡，参加垦荒运动 英国十九世纪资本主义发展，人民生活苦不堪言 解放战争 改革开放初期，社会发生巨大变化 爱国、奉献与赤诚 对生命的热爱，对生命力的赞颂 对自由的向往，对幸福生活的渴望 为正义事业献身，真诚、善良 山里姑娘的自爱、自尊和对文明的追求 【任务2】选定片段，串词朗读 活动内容 思路支架 　　活动的第一板块是朗诵课文中的五首诗歌和两篇小说的经典片段。 ①请你从《百合花》和《哦，香雪》中，各推荐一个片段，作为本次朗诵会的素材，并写出推荐理由。 答： 　　支架①：关于两篇小说推荐的朗诵片段。 这不只是一个片段选择的问题，还涉及对两篇小说主干情节、精彩细节的理解问题。我们在学习这两篇小说的时候，大家注意，都用到了以下方法： 1．梳理主干情节，写小说梗概； 2．捕捉、分析诗化小说中意象的使用，围绕意象展开分析，以意象为核心改写小说； 3．分析、鉴赏小说重点情节。 所以，这个任务需要我们回顾以上学习内容。大家既可以选取主干情节中对主要人物进行重点描写的片段，比如《哦，香雪》中的几次对香雪细腻的内心世界进行刻画的部分。 ②请你围绕朗诵会的主题，设计五首诗歌和两篇小说经典片段的出场顺序，并写出主持串词。 答： 同时，同学们也可以选择不在主干情节中，但作者描写得非常美的片段。比如《百合花》的开篇对中秋月夜行军的描写，和对家乡中秋节的回忆的描写等片段。 推荐理由要围绕“青春之歌”这一活动主题，谈出对这些片段的理解。 支架②：关于出场顺序和主持串词。 有的同学说，我们在单元学习中特别强调了“知人论世”这一方法，而且“历史时期”一词也是单元导语中的关键词。所以，我准备以时代顺序为线索，排列朗诵会的出场顺序。 明确：一代有一代之文学，一代也有一代之青春，我们按照时代顺序排列，可以让我们更清楚地理解不同时代青春的价值，思考青春精神的成长与发展。 学生学习状态预设：思考自己准备推荐的片段和设计的朗诵出场顺序，小组交流，交换意见。 有的同学提出：我们在学习《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的对比阅读时，使用了“寻找抒情主人公青春的‘我’”这一方法。所以，我准备用这个思路，以“我与‘我’的对话”为主题排列朗诵的顺序，拟写朗诵词。 明确：这同样是一个好方法，“我与‘我’的对话”中青春的学习者——我，也就是各位同学，和诗歌中的抒情主人公“我”(毛泽东笔下的“同学少年”，郭沫若、昌耀笔下的“我”)对话；也可以和青春精神的意象“红烛”“云雀”对话；还可以和作品中的青春主人公“通讯员小战士”“香雪”对话。跨越文本，穿越时代，这样的设计使得我们的活动，既成为一次青春的诗会，又成为一次青春的心会。 【任务3】推荐片段，设计脚本 活动内容 思路支架 　　活动的第二板块是朗