《柳林风声》 整本书阅读 导读课件 （适用三四年级）

柳 林 风 声 名著导读/读书分享/好书推荐 选取精华的文章结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题。 主讲老师：xxx 时间：xxx BY YUSHEN 高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。 现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。 总 序 目 录 01 作者简介 02 内容介绍 03 名师导读 04 阅读总结 作 者 简 介 选取精华的文章结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题。 01 BY YUSHEN 作家生平 生于英国苏格兰的爱丁堡。他的童年很不幸，五岁丧母，随后丧父，几兄弟都由亲戚收养。中学毕业后，他没有钱继续读大学，二十岁进英格兰银行工作，直到后来因在银行里被一疯汉用枪击伤才退休。 肯尼斯·格雷厄姆 1859-1932 在业余的时候，格雷厄姆一直都从事写作和研究动物。他热爱大自然，特别擅长描写自然景物，总能传神而形象地将自然之景描绘出来。 1907年他写给儿子一扎信，那就是《柳林风声》的基础。 1908年《柳林风声》正式出版，它被誉为英国散文体作品的典范。 格雷厄姆的这本书，还引起了当时美国总统罗斯福的注意。 罗斯福曾写信告诉作者，他把《柳林风声》一口气读了三遍。 作家生平 内 容 介 绍 选取精华的文章结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题。 02 创作背景 格雷厄姆总会在夜晚入睡前给年仅四岁、昵称“耗子”的儿子讲故事。在最初的讲述中，除了蟾蜍、鼹鼠和河鼠等小动物外，还有长颈鹿这样的庞然大物，但由于这样的大型动物不太适合进入柳林河岸的动物世界，所以后来被舍弃了。 从1904年5月开始 1907年5月 儿子阿拉斯泰尔按计划要跟随家庭女教师外出度假。但他却不愿意离开，因为他要继续听爸爸讲故事，于是格雷厄姆答应用写信的方式给儿子继续讲下去。这些写在书信里的故事自然成了《柳林风声》的组成部分。 此外，格雷厄姆在英格兰银行工作时曾遭到一个思想激进、行为怪异之人的持枪恐吓甚至开枪射击，评论家认为这一事件可能也被构思在了故事中。 作品速览 《柳林风声》是适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。作品以充满诗意的笔触生动地描写了鼹鼠和河鼠在大河边的悠闲生活，以及他们身边的朋友、敌人的故事。作者成功地塑造了几个小动物的形象，如珍视友情的鼹鼠和河鼠，喜欢自我吹嘘、作风轻浮的蟾蜍，神态威严、受人爱戴的獾先生…… 在作者笔下，这几位故事中的主角无不形象生动，围绕着他们展开的故事极其有趣，故事中穿插着的景物描写也颇具艺术魅力。当我们读到蟾蜍跳上那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引擎，然后扬长而去的那刻，眼睛都会迸出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界。 文学特色 《柳林风声》这部小说最大的特色就是将抒情与写意相结合，这个特征从始至终贯穿着全文。在描写环境变化、四季交替时，作者对景物进行了富有诗意的描写，让人有一种美的享受。 由于这本小说是由睡前故事改编而成的，所以很多故事读起来有着十足的美感。文章的主人公们喜爱音乐，所以文章多处写到了唱歌的情节，这让本书充满了浓厚的音乐美。在对大自然进行描写时，作者善于用听觉来描写：从河流的声音到森林的声音，从地面的声音到天空的声音…… 作者采用拟人的手法，将文中的小动物生动地描绘出来。他们有着人的情感和行为，从他们身上，我们看到了人的真善美。除了拟人的手法外，文章中还多次运用比喻、排比、对比等手法，这使得文章更加生动、有趣，引人入胜。 创作背景 拟人的手法 阅 读 分 析 选取精华的文章结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题。 03 阅读分析 拟人 利用轻快的语言将春天拟人化，说明春天已经到来，为下文鼹鼠离开家做铺垫。 1 正是春季大扫除的日子，鼹鼠在他的小屋子里忙活了一上午，这儿扫扫，那儿掸掸，拎着白灰浆爬上爬下地刷墙。累得他哟，腰酸背疼。可是这边，春天的气息早已悄悄地渗入潮湿的泥土中，渗入他黑暗而又低矮的小屋里，带来了阳光的味道、青草的芳香，还有小鸟欢快的歌声。切似乎都在热情地向他召唤，使他不由得兴奋了起来。“噢，让这春季大扫除见鬼去吧！”他一把扔下了刷子，还不等穿好衣服，就一溜烟跑出了家门。 他的小爪子激动地向上刨啊刨啊……直到“噗”的