第4课算法中的数据（教案）五年级上册信息技术浙教版

《算法中的数据》教学设计 1、 教学目标 1.了解算法执行过程中数据的重要性； 2.掌握用变量表示算法中的数据； 3.初步形成用变量设计解决一类通用问题的算法的意识。 2、 教学重难点 重点：掌握用变量表示算法中的数据。 难点：利用变量设计解决一类通用问题的算法。 3、 教学过程 1.讨论 聚焦问题：生活中处处有数据，在实现解决问题的算法中也有各种各样的数据，如洗衣机不同洗衣模式的实现、导航的路线规划和空气炸锅等都包含数据，这些数据在哪里呢? 师：小姚想去杭州亚运会体育馆，他需要告诉导航哪些数据？导航又会告诉他哪些数据？请你来说。 生答。 说的真好， 今天我们就一起来学习《算法中的数据》。（板书课题） 2.建构 （1)生活中的数据 师：生活中有各种各样的数据，有些跟算法相关。 情境一：购买动车票 上面显示的出发地点、时间、价格、到达地点、时长等都是数据。 情境二：购买电影票 购买时输入的场次、影片名称等都是数据，电影票上的影厅、座位等也都是数据。 师：数据无所不在，就在我们身边。你还能举出生活中有关算法生成数据的其他例子吗？ 生：我们购买的景区门票，上面显示的价格、人数、有效期、代码等都是数据... （2)算法中的数据 师：同学们有煮过水果茶吗？ 情境三：出示新冠期间病人阳了之后在家煮冰糖雪梨茶的图片。 提问：我们需要处理的数据有哪些？ 生：我们可以看到雪梨、冰糖、150g、1.5L、10分钟等数据。 师：我们还可以把这些数据整理成表格。 用变量来表示具体数据，可以让解决一个具体的算法变成解决一类问题的算法。在算法中都有变量名与变量值。 情境四： 如计算底为4cm、高为3cm的平行四边形面积的算法中，我们可以看到4cm、3cm等数据。 师：上面的这些数据在实际中，我们是否可以改变呢？ 生：会改变。 师：那么，我们还能用刚才的算法嘛？上述哪些数据可以需要改变？请同学们小组讨论一下。 讨论结束，学生汇报。 小结：变量，在数学中指在某一个过程中可以改变的两。在算法中，用变量来表示可处理的数据，它用来表示值或计算结果。 （3）练习 用变量表示具体数据，再次描述第3课练习“计算5位评委打分的平均分”的算法。 学生展示成果。 实践操作演练 3.课堂小结 通过这节课的学习，你学到了什么。 四、板书设计 4.算法中的数据 用变量表示算法中的数据。 学科网（北京）股份有限公司 $$