【引导学生读懂数学】广东省怀集县2014-2015学年人教版七年级数学下册课件：7.1.1 有序数对（16张ppt）

新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 课件制作： 怀集县大岗中学 石迎伦 第七章 平面直角坐标系 第一课时 7.1.1 有序数对 一、新课引入 如图，在数轴上，点A的坐标为 ， 点B的坐标为 .在图中，标出数－1 表示的点C. -3 2 C 二、学习目标 1 2 理解有序数对的概念，能说出一对有序数对 的实际含义. 会用有序数对表示实际生活中物体的位置， 感受其应用价值 。 三、研读课文 认真阅读课本第64页至第65页的内容。然后完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 三、研读课文 知识点一 思考： 1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？ 2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？ 3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？ 探索一对有序数对的含义 1、解：不能。 2、解：不能。 3、解：如图 所示。 三、研读课文 知识点一 4、怎样确定图1中座位的位置？ 探索一对有序数对的含义 答：可用_____和_____两个不同的数来确定位置，例如第（3）题中规定排数在前，列数在后，则小明的座位可表示为（___，___） 排数 列数 1 3 三、研读课文 知识点一 5、若规定“列数在前，排数在后”，把（1,3）的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置吗？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？ 探索一对有序数对的含义 答：排数和列数的先后顺序对位置___影响. 有 三、研读课文 知识点一 6、（2,4）和（4,2）在同一位置吗？ 答：_______. 7、我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的_______，其中两个数各自表示不同的含义，这种________的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作 ( ___,___ ). 探索一对有序数对的含义 不同 位置 有顺序 a b 三、研读课文 知识点一 1、在电影票上，将“8排9座”简记为 ﹙8，9﹚，则“2排6座”可表示为______． ﹙10，12﹚表示的含义是_________． 2、下列是几个同学写的有序数对， 其中正确的是（ ） A．（8、10） B．（5，9） C．7，3 D．（4 10） 练一练： (2,6) 3、如