精品解析：江苏省淮安市清江浦区三校2023-2024学年七年级上学期期中历史试题

2023－2024学年度第一学期期中调研 七年级历史试卷 一、单项选择题 1. “元谋人遗址”作为世界级文化资源,具有唯一性和独特性,是云南省的一张历史名片。这主要是因为元谋人（ ） A. 是中国境内目前已确认的最早的古人类 B. 是黄河流域文明的代表 C. 已经能够制作工具 D. 已经学会使用“火” 2. 《北京人的发现—中国重要古人类遗址》记载,对北京人地层中出土的植物孢粉的分析表明:榛、胡桃、松、榆等植物大量存在还发现了石球,它们可作为砸击坚果的工具(遗中)共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬”。以上的考古发现不能说明北京人（ ） A. 会使用火 B. 保留了猿某些特征 C. 依靠采集生活 D. 会制造石器工具 3. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 半坡人遗址 4. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 河姆渡遗址出土的稻谷、稻秆堆积物，半坡遗址出土的粟、菜籽遗存，可实证我国六七千年前（　　） A. 远古人类的产生 B. 原始农业的兴起 C. 盘古传说的真实 D. 早期国家的建立 6. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，不断交往中融合而成 7. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。与①②对应的朝代是（ ） ①→商朝→ ②→春秋→战国 A. 夏朝、东周 B. 夏朝、西周 C. 秦朝、西周 D. 秦朝、东周 8. 如表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了（ ） 朝代 都城 国家特征 夏 阳城等 确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱 商 毫、殷等 设置各级官吏、制定酷刑、设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度 A. 中国境内的早期人类 B. 原始农耕的生活 C. 早期国家的产生和发展 D. 分封制度的建立 9. 小明看电视剧《封神榜》时看到这样一个镜头:周武王联合800多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事件(　) A. 涿鹿之战 B. 商汤灭夏 C. 牧野之战 D. 国人暴动 10. 下列人物与事件搭配错误的一项是（ ） A. 桀——夏朝灭亡 B. 启——建立商朝 C. 周武王——建立周朝 D. 纣——商朝灭亡 11. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 12. 下表反映了西周和东周的政治状况对比变化情况。这种变化反映的历史现象是（ ） 名称 土地 兵力 财力、人口 天子与诸侯的关系 西周 直辖方圆千里 直辖14万人 人口众多，资源丰富 天子在政治上有最高的地位 东周 方圆百里 直辖几千人 人口所对无几，财力减少 天子成为傀儡，依靠强大的诸侯 A. 王位世袭 B. 江南开发 C. 王室衰微 D. 百家争鸣 13. “尊王攘夷”一词最早见于《春秋公羊传》，对这一词语反映的政治现象解读错误的是： A. 发生在奴隶制逐渐没落的时代背景下 B. 其目的是争夺霸主地位 C. 在此旗号下，齐桓公成为春秋首霸 D. 目的在于巩固周王室 14. 近年来，某县教育主管部门大力倡导经典诵读。其中“始春秋，终战国，五霸强，七雄出引自《三字经》.其中的“七雄”是指（ ） A. 齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩 B. 楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C. 晋、楚、齐、燕、韩、魏、赵 D. 吴、楚、秦、燕、赵、魏、齐 15. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 16. 史料实证是历史学科的核心素养。下列史料能证实春秋战国农业发展的是（ ） A. B. C. D. 17. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 18. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D