安徽省亳州市蒙城县五校2023-2024学年高三上学期期中联考语文试题

2023~2024学年高三上学期期中联考 语文试题 考生注意： 1,本试卷满分150分，考试时间150分钟 2,答题前，考生务必用直径Q,5毫来黑色墨水签字笔持密封线内项目填写清楚 3,考生作答时，请将答案答在答题卡上，达择题每小题选出答案后，用B船笔把答题卡上对 应题可的答案标号冷黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水答宇笔在答题卡上各题的答 题区城内作答超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读(35分) (一现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一~5题. 文本一： 海平面上升、严重干平、极端高温、频繁的洪水等全球变暖引发的灾客，频频登上新阴的头 条。人类与气侯的关系已进入人们关注的中心超越环境保护权题，引起社会各界的热议，气 候变化及其应对，氏是现实问题，也是历史上长期存在的问题， 过去的社会与其生活环境联系得很紧密，人们从来没有得益于科学的天气预报，更不用说 电脑模型。农民与减市居民一样，靠的都是一代又一代习得的一些细微的环境提示，比如浓云 密布预示着随风即将到来，渔民和水手也能看出张风暴到来之前海洋涌浪方面的细微变化。适 应气候变化的持施往往是人们根据地方性的经验与理解而采取的地方性季措。如修建防海堤、 将房屋搬到高处应对灾难性的洪水。古时的大多数社会都很清楚，他们受到气侯力量的制的， 而非零控着气候力量， 我们这个时代的气候风险是全球性的，其严重性也史无前例。从政治家和宗教须袖到基层 活动家和科学家，有无数人士都巴强调，人桑的未来发发可危。许多专家则提醒说，我们还有机 会来到正人奏的前进路线，避免可能出现灭绝的命适。的精如此，只是我们在很大程度上已经 忘记，我们其实继承了人奥与气候变化方面的巨大道产， 最基本的一点就在于：与祖先一样，我们属于人美：我们继承了与前人相同的前暗性思维、规 划创析以及合作等优秀品质。这些品质也北终帮助我们适应着气候支化，亲族组带与人类天生 的合作能力是两种宝责的责本，即使在人口调密的大都市里也是如此，只需看一看美回西南部古 时或者现代的普韦布洛社会就能认识到：亲情，彼此之间的义务以及一些打破孩立的机创，仍然是 人英社会面格压力之时一种必不可少的黏合剂。分散和人口流动是两种签略。数千年的时间里、 它们都是人美应对千平或者突如其来的洪水所造成的破坏时极具造应性的方法。非自愿移民 这种形式的人口流动，如今仍然是人奏面对气候变化时的一种重要反应，我们经常会说到生态 难其，但我们见证的，实际上就是古时人口流动的生存菜略，只不过其规模真正虎大而巴。 （节选百气侯克迁与文期兴表汇芙]布装思·费根，[英]纳边亚·社拉尼/黄。 欧附瑾、黄春燕/译，有副改) 【高三语文试题第1项（共8页）】 文本二： 人类通过对抗和适痘气候支化逸新掌提了稳定气候条件下的气候知识，从而未取速合共 生存发展的社会行为并建立了社会关系。在变化的气候条件下，一部分文明国此满亡，而另 部分文明则采取了有效的应对指纯，从而建主起断的文明彩态。知果将气候变化看作一种站构 性形响，那么对提和适应则是人类行为的两种茶本手我。对载是人是对气铁变迁的应急复位， 而造应是人来在气候支迁后与之长期共存的生存装略 一是以对抗为基本手段的社会方式。气候支化给人夹社会帝来的最直接最还速的影响就 是突难，众多古代文明传说中都有对气桃变化带来读突的描速，在苏美尔的神话记我中，度纳 持听到天神阿务钠奇的洗水警告，打造了一粒船，将物资选到船上，洪水果然出现，当洪水远 皮躺特和妻子被天种赐予永生，从此季有了苏美尔文明。《圣经中的诺亚方舟以及古已比伦的 神活，也是延用了苏美尔神话的模式.对洗水和方舟的描莲扣出一嫌。大洗水的传说是农精文 明对于气候灾难的共同记录，不管待花内容是香真实存在，人美对于气候变化所来取的应对子 段是古已有之的。现阶段人亮对我气候变化主要的手段是减妮温室气体排放和温室效血的 产生，从而廷缓气候变化对人兵和其他新种芳来的灾难。人要文明要通过减线气候变化的发生 而魅续发展，不仅需要全人类达成共识，还需要科技手段的不斯进步。 二是以适应为基本袋略的社会取向，联合国政府间气候支化专门委黄会(PCC)在2014 年特适应气候变化定义为“通过调整自然和人类系统以痘对实标发生或预估的气候史化或影 响”，适应是一个生物学板舍，指生物对环境的适应。从古到今，各种文明部是通过不断适应气 侯变化才发生了沟汰支延蛙，一旦气候支迁真正大范围影响到人类和其他物种的生存空间，人 类社会的变迁将是必然发生的。与气候的不新度化共存已是人类文明需要面对的事实：如何形 减适应的机制和手段将是人类杜会和现代文明的巨大挑战， (节选自罗桥《气候变化规野下的人夫文明历史》有刷致) 工.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(