[中学联盟]江苏省连云港市东海晶都双语学校七年级政治下册课件：14-1 人类生命的独特性（共24张PPT）

许秀珍 2015.3.2 教学目标 1．了解生命孕育成长的不易，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望,懂得每个生命是独一无二的。 2．珍惜独特的生命价值，逐步提高观察、辨别与分析生命差异的方法和能力。 3．引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。  自学指导 请同学们认真阅读课本上P2-5内容，回答下列几个问题 1.生命是怎样产生的？人类到底是从哪里来的？ 2.世界上是否存在相同的生命？ 生命是怎样产生的？ 人类到底是从哪里来的？ 1.生命的奇迹 生命的海洋 1.父母给的 2.上天赋予的 3.一个偶然 4.一个必然 生命的诞生 生命难得 果实蝇：卵 → 虫 → 蛹 → 羽化 蝴 蝶：卵化 → 脫皮 → 蛹 → 羽化 植 物：小豆子 → 发芽 → 叶子 → 花 生命的形成,成长不易 …… 我的生命成长树 蛹化 破茧 展翅 高飞 2.我是独特的 世界上是否存在相同的生命？ 双胞胎姐妹 世上有两片完全相同的叶子吗? 肤色：视力：指纹：特长： 耐挫力：记忆力：进取心： 理想是： 主要优点：自信 主要缺点：不自量力 怎样要求自己： 兴 趣： 最大的乐趣： 喜欢的生活方式： 最喜欢的格言： 姓名：性别：相貌：身高：体重 ： 脾气：性格：情绪：能力：意志： 愿望是：信念是： 身份证号： 出生年月： 个人爱好： 爱惜的是： 追求的是： 最关心的是： 经常想的是： 我的个人照片、指纹 我的可爱之处 独特的生命发挥独特的价值 我的兴趣、性格、特长等 我与众不同的地方 由于树叶的叶脉不同。 每一片的树叶都是独特的 由于人类的指纹不同。 在生理条件上每个人生命都是独特的 在生理条件上每一个生命都是独特的 在感觉知觉上每个生命都是独特的 聆听音乐,说出你能想像的情景或感受。 在情感体验上每个生命都是独特的 当堂训练 背诵本节课知识点 做练习 $$