[中学联盟]山西省临猗中学校2015届高考语文专题复习：古诗词鉴赏 课件（共28张PPT）

高考语文复习专题之 古 诗 词 鉴 赏 敕勒川，阴山下，天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风 吹草低见牛羊。 题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚地了解，并能对具体的诗词作出准确的判断。常见的题材如下：赠友送别诗、边塞征战诗、羁旅怀乡诗、咏物诗、怀古咏史诗、写景抒情诗、山水田园诗等 一、送别诗 古人为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等出行。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊 。 送别诗主要的思想内容： ①直接抒写依依不舍，不忍分别的深情厚意如李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖铃》、王维《送元二使安西》等。 ②坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 ③情真意切的劝勉、安慰。因为是知音，说话才质朴而豪爽，又因别离，才以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量。如：王勃《送杜少府之任蜀川》、高适的《别董大》（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一句重在对友人的劝勉） ④综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也不明显。 鉴赏时要注意的关键信息 常见的意想：“柳”（折柳送别）、“酒”（设酒饯别）、 “日暮”、“斜阳”、 “夕阳”、“暮雪”、“暮钟” 、“长亭”、“南浦”、，“寒蝉”、“阳关”、“古道”、 “西风”、“春草”、“眼泪” 常见的表现手法（抒情方式） 1、直接抒情 （直抒胸臆） 2、间接抒情：①以喻显情，如刘过的《柳梢青•送卢梅坡》用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 ②借物抒情，不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托移家别湖上亭》（好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。）通过写柳条藤蔓、黄莺的伤离别表现人的情思心绪。 ③借景抒情 ：杨柳岸晓风残月（哀景显哀情） ④以乐景衬哀情：景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。 ⑤想象（虚拟），送别诗常在作者触景生情的