[中学联盟]山西省临猗中学校2015届高考语文专题复习：阅读基础 课件（2份）

高考语文阅读的基本 解答方式 临猗中学 史晓明 高考阅读类试题的本质可以从两方面认识： 其一，高考试题采用的文字，无论以何种形式呈现，本质特征都必然是重要信息和次要信息交织的。这是不以命题人主观意志为转移的客观必然； 其二，无论解答何种题目，根本原则就是将交织在一起的两类信息——重要信息（答案信息）和次要信息（干扰信息）——分割，聚焦于重要信息。 这一本质不会改变，高考语文阅读解答题目的基本方式也就很明确——聚焦。说得具体一些，就是“检索·加工”。 一、阅读基础 语言运用和表达的题目，也是阅读类题目，只是所用文字材料不是一篇文章，而是一句话、几句话、一段话。这些题目具有同现代文阅读相同的规律，可以说是现代文阅读的基础。解答题目的基本方式为“检索”或“检索·加工”。 ㈠成语使用 [要点] ①成语：调动积累，明确成语适用对象和感情色彩； ②使用：就语境相应对象和感情色彩，检索聚焦判断依据的词语。 [例1·2013年全国课标一卷·13]下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是： A.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 C.张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时散去，再次燃起争创销售佳绩的激情。 D.迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 [简析] A.滔滔不绝：自觉理由充分，强词夺理，说个不休。 成语对象：说。感情色彩：贬义。语境判断依据：欢迎。感情色彩不恰当。 B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 成语对象：文献、资料等。感情色彩：褒义。语境判断依据：典籍。成语对象和感情色彩都恰当。 C.电光火石：比喻事物瞬息即逝或行动迅速。 成语对象：事物或行动。感情色彩：褒义。语境判断依据：一席话。成语对象不恰当。 D.平分秋色：比喻双方各得一半，平局不分高下。 成语对象：双方。感情色彩：褒义。语境判断依据：几家。成语对象不恰当。 “例1”全题共200多字，经检索、聚焦，考查的实质如下： 下面加点的成语使用恰当的是 A.振振有词受欢迎 B.典籍浩如烟海 C.电光火石一席话 D.几家平分秋色 语言连贯 [要点] ①检索聚焦语句中关键、相关、关联性的词语； ②依据检索出的重要信息，寻求突破点，判断组合排序。 [例3·2013年广东卷·4]在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望， 。 ，更使一些人误以为可以无视生物的生存权， 。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术， ， 。 ，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。 ①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题 A．④①⑤②⑥③ B．④③⑤⑥②① C．⑤①④⑥②③ D．⑤③④②⑥① [简析]检索聚焦。语段四句话。 第一句谈“生产能力”，第三句谈“生产能力和科学技术”。据此第二句必谈“科学技术”，可知③在第二句，即处于选项的第二位置。这样，排除了A和C。下余B和D的选择就在④和⑤之间。第二句的“无视”与④的“看不到”联系豁然。 参考答案：D 压缩语段 [要点] ①按照题目总体要求，检索聚焦重要语句； ②按照题目字数要求，再次检索、加工，做出连贯的回答。 压缩语段 “压缩语段”是高精度的阅读类题目。一般完成“现代文阅读”和“诗歌阅读”题目，需要达到两个标准：要点完备、语言连贯 “压缩语段”还有字数限定。因此在阅读类题目中有重要导引价值。 [例4·2013年辽宁卷·7]概括下面语段的主要信息，不超过50个字（含标点符号）。 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家