精品解析：天津市第三中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

天津市第三中学2023~2024学年度第一学期高二年级 期中检测试卷历史 第I卷 选择题 一、单选题（共30题，每题2分，共60分） 1. “周王给予地方诸侯的恩惠和优待明显高于在中央朝廷服务的王室官员，除了一些关系到王室利益的诸侯继位等事务外，没有证据显示中央朝廷曾试图干预地方封国的内部事务”。材料表明西周（ ） A. 宗法制巩固了封建统治 B. 王权尚未实现高度集中 C. 分封制加强了中央集权 D. 君主专制政体正式形成 2. 晋文公召周天子参加践土会盟，《春秋》记之为“天王（天子）狩（视察）于河阳”；臣杀君，子杀父，《春秋》一律写成“弑君”“弑父”，反之，杀掉乱臣贼子则一律写作“诛”。这种写法，被称之“春秋笔法”。由此可见“春秋笔法”（ ） A. 注重对历史人物评价 B. 表达对礼乐秩序的倡导 C. 强调对社会变革的赞赏 D. 寄寓对中央集权的诉求 3. 东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（　　） A. 与东汉察举制一脉相承 B. 以门第出身为品评标准 C. 加强了地方门阀的势力 D. 起初意在加强中央集权 4. 20世纪70年代初发掘的唐章怀太子李贤墓墓道两壁上绘有一幅以六人组成的“客使图”（如下图）。位于左边的三人为唐代鸿胪寺文职官员；位于右边的是东罗马使节和东北靺褐族的使者。该图可用于说明当时（ ） A. 大唐文明影响力强大 B. 民族关系和谐稳定 C. 中原王朝疆域空前扩大 D. 朝贡贸易开始兴起 5. 《宋神宗实录》初编于哲宗元祐年间，书中大量采用了司马光《日记》；绍圣年间哲宗亲政，又以王安石《日录》为依据重新编修；南宋高宗绍兴初年，又因所谓神宗末年的“宜仁谤史”涉及孟太后及高宗继位正当性的书写问题，再次重修。这种现象表明（ ） A. 实录作为信史记述非常审慎 B. 历史叙述随研究深入更完善 C. 历史记述受政治因素的影响 D. 原始史料能准确地再现历史 6. 唐代，即使家道破落人们也会在传记和墓志中追溯远祖如何显赫;宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱，反而会回顾当年的艰难，激励自己和清贫士子，如范仲淹就有“断齑画粥”的故事。这种变化 A. 根源于商品经济的发展 B. 表明宗法观念逐渐消亡 C. 有利于社会阶层的流动 D. 体现社会主流思想改变 7. 北宋“关中学派”代表吕大钧订立的《吕民乡约》是我国历史上第一部乡约乡规。主要内容包括德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤。南宋朱熹据此编写了《增损吕氏乡约》,吕氏乡约声名远播。这两部乡约的编写（ ） A. 使国家权力深入基层社会 B. 有利于敦促教化改良世风 C. 使地方治理形成统一标准 D. 实现了儒学的道德化、宗教化 8. 我国古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期，通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐朝对县官的考绩制度日趋完善，包含 德、勤、能、绩四个方面;明朝制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅 进行。这一变化实质上反映了我国古代（ ） A. 管理水平不断提高 B. 中央集权不断加强 C. 监察制度不断完善 D. 君主专制日益强化 9. 明朝中期，皇帝因阁权过盛，重用吏部以对内阁进行制衡，吏部尚书成为事实上的外廷之长。与此同时，为防范吏部权重，皇帝又以擢升吏部侍郎入阁来加强内阁对吏部要务的参与。这说明了（ ） A. 内阁逐步成为法定的中央机构 B. 有效规避了文官集团的斗争 C. 内阁与六部共同协作制约皇权 D. 阁部制衡下君主专制的加强 10. 清代称边疆少数民族居住地区为“藩部”，设置理藩院进行管理，并编纂有《理藩院则例》《蒙古律例》《回疆则例》《钦定藏内善后章程二十九条》等。这表明清代（ ） A. 实现了对西北地区的严密控制 B. 提高了边疆少数民族的地位 C. 以汉化政策融合边疆少数民族 D. 民族政策具有因俗而治特征 11. 1901年清朝颁布《学堂选举鼓励章程》规定：凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身，殿试后“酌加擢用，优予官阶”。这一章程的颁布 A. 推动选官制度向近代化方向变革 B. 标志着学堂选官制度正式开始设立 C. 实现了中国选官制度的根本转型 D. 确立了科举制废除以后的选官方式 12. 下图表达的鲜明主题是（ ） A. 民主与专制的斗争 B. 宪政体制的实践 C. 现代性国家的构建 D. 社会共识的形成 13. 1929年国民政府《考试法》规定，参加高等文官考试需要具有以下资格：具有教育部承认的国外大学独立学院或专科学校毕业证，或者拥有国立或经立案的公立、私立大学独立学院或专科学校毕业证；或有同等学力或有