期末检测卷-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

9年级 下册 语 文 RJ RJ 语 文 9年级 下册 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末检测卷 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、语文积累与运用(35分) 1.[2023·淮北烈山区一模]默写。(10分) (1)大雁，经常引发古代文人墨客的思乡之情和羁旅愁怀。 “　 　，　 　”(范仲淹《渔家傲·秋思》)，词人借助南飞的大雁抒发对归乡的热切期盼之情； “　 　?　 　”(王湾《次北固山下》)抒发了诗人对家中亲人的浓浓思念之情；“　 　， 　 　”(《使至塞上》)，王维借助“雁”的意象，表达了因被排挤而产生的孤寂之情，以及漂泊在外的羁旅情怀。  征蓬出汉塞　 归雁洛阳边　 乡书何处达　 衡阳雁去无留意　 塞下秋来风景异　 归雁入胡天 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)说话要顾及场合和对象，古人深谙此道。比如曹刿面对乡人劝阻，以“ 　， 　”(《曹刿论战》)直接指出统治者的目光短浅；邹忌劝谏齐王，则是以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出了“　 　， 　 　”(《邹忌讽齐王纳谏》)的结论。  王之蔽甚矣　 由此观之　 未能远谋　 肉食者鄙　 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(10分) 【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包fu，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子?或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】我一路都在反抗，这是我从来没有过的；可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感，超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的：忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩．罚，因此像所有造反的奴．隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。 “抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。” “真丢脸!真丢脸!”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了!” “主人!他怎么会是我的主人?难道我是个用人吗?” 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 (4分) 包fu( ) 家juàn( ) 惩．( )罚 奴．( )隶 nú chéng 眷 袱 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 我又会做两句诗，就到南京去卖诗过日子。(2分) (2)请将【甲】文段中画线句改为陈述句。(2分) ____________________________________________ 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)《儒林外史》中的沈琼枝和《简·爱》中的“我”这两个女性形象在性格上有一些共同点，请结合【甲】【乙】两文段的内容概括。(4分) 沈琼枝和“我”都敢于反抗，追求自尊自立自强。(2分)【甲】文段中沈琼枝反抗盐商宋为富的婚姻欺骗行为，不愿做妾，逃离宋家；【乙】文段中“我”和骄横的表哥发生冲突，尽管舅妈偏袒儿子，经常惩罚“我”，可“我”还是勇敢地进行了反抗。(2分) 期末检测卷 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[2023·湖南长沙中考改编]光明中学举办以“青春赛场·活力绽放”为主题的体育节，请你参与。(15分) (1)【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。(2分) 【示例】项目：“4×100米接力赛” 口号：合力奔跑，共创佳绩! 项目：“3000米长跑” 口号：