阶段练习卷(3)[考查范围：第4～6单元]-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

9年级 下册 语 文 RJ RJ 语 文 9年级 下册 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阶段练习卷(三) [考查范围：第四~六单元] 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 　　诗以言志，词以抒情，意深情长。文天祥《南安军》中“　 　，　 　”运用典故表达以死明志的决心；范仲淹《渔家傲·秋思》中“　 　，　 　”表现将士们彻夜难眠，因思乡念亲、壮志难酬而愁苦； 将军白发征夫泪　 人不寐　 梦中行采薇　 饿死真吾志　 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 岑参《白雪歌送武判官归京》中“ 　， 　”写友人远去，诗人仍伫立远望，语言平淡却蕴含着依依不舍之情；陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“ 　， 　 　”将国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情； 渔唱起三更　 古今多少事　 雪上空留马行处　 山回路转不见君　 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 苏轼《定风波》中“　 　，归去， 　 　”写出了词人面对风雨所获得的顿悟和启示，表达出旷达超逸的胸怀。走进诗词的世界，感受不同的理想抱负，体验多样的人生情怀。  也无风雨也无晴　 回首向来萧瑟处　 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.[2023·合肥包河区三模]请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 此刻这位赶路人弯下身子摸了摸自己的脚和腿，仿佛在试验一下它们是否安．然．无．恙．。显然他什么部位有些疼痛，因为他蹒．跚地踱向我刚才起身离开的台阶，一屁股坐了下来。 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 我心里很想帮忙，或者我想至少是爱管闲事，这时我再次走近了他。 “要是你伤着了，需要帮忙，先生，我可以去叫人，到桑菲尔德，或干草村。” “谢谢你，我能行，骨头没有跌断，只不过扭坏了脚，”他再次站起来，试了试脚，可是结果却不由自主地叫了声“唉!” 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 白昼．的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将他看得清楚了。他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞yǒu黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼tiǎn。 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (4分) 蹒．( )跚 白昼．( ) yǒu( )黑 腼tiǎn( ) 腆 黝 zhòu pán 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)“安然无恙”在句中的意思是　 　。(2分)  (3)文段出自《简·爱》，其作者是 　。文段中的“赶路人”是　 　。(2分)  罗切斯特　 夏洛蒂·勃朗特　 脚和腿没有受伤　 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)请联系整本书，说说赶路人与简·爱的交往历程。(5分) 简·爱回到庄园，发现陌生人就是庄园主人罗切斯特；几天后，主人罗切斯特与简·爱有过一次深入的交谈，慢慢了解了对方；经过一段时间的接触，他们产生了感情；几经周折，他们走进婚姻殿堂，可是婚礼意外中断，简·爱离开了庄园；最后，简·爱又回到了庄园，与罗切斯特幸福地生活在一起。(5分) 阶段练习卷(三) -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[2023·安庆一模]近年来，青少年的心理健康备受社会关注。为此，皖江中学开展以“健康心理，助我前行”为主题的教育活动，请你参与。(12分) (1)【健康心理我宣传】请你为本次活动写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。(2分)