（限时练）期末专项1 古诗文默写-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

9年级 下册 语 文 RJ RJ 语 文 9年级 下册 期末专项1　古诗文默写 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末专项1　古诗文默写 期末专项1　古诗文默写 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.默写。(10分) 　　诵读经典诗文，品悟人生百态。诗词中有人生况味：陈与义闲登小阁，叹“ 　，此身虽在堪惊”，感喟世事沧桑；苏轼沙湖道遇雨，吟“ 　，谁怕? 　”，高唱乐观旷达。诗词中有人生志向：“ 　， 　，射天狼”是苏轼希望为国御敌立功的壮志；“　 　， 　 　”是辛弃疾渴望率师北伐、统一南北的雄心。诗文中有人生抉择：《鱼我所欲也》中，孟子高呼“__________________ 　，万钟于我何加焉!”的人格坚守；《过零丁洋》中，文天祥面对生死，发出“　 　?　 　”的壮烈誓言。  留取丹心照汗青　 人生自古谁无死　 万钟则不辩礼义而受之　 赢得生前身后名　 了却君王天下事 西北望　 会挽雕弓如满月　 一蓑烟雨任平生　 竹杖芒鞋轻胜马　 二十余年如一梦　 期末专项1　古诗文默写 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.默写。(10分) (1)用典是古诗文常见的写作手法。范仲淹《渔家傲·秋思》中“　 　，　 　”，引用“勒石燕然”的故事，揭示了将士思归故乡又渴望建功立业的矛盾心理；苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，用“　 　，　 　”表达了渴望得到朝廷重用，为国建功立业的心情；秋瑾《满江红》中“　 　，　 　”，引用汉军破楚的故事来比喻自己冲破家庭牢笼。  八年风味徒思浙　 四面歌残终破楚　 何日遣冯唐　 持节云中　 燕然未勒归无计　 浊酒一杯家万里　 期末专项1　古诗文默写 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)古诗词中的“泪”往往感人肺腑。《十五从军征》中以“　 　，　 　”，抒发了期盼落空后的茫然悲哀之情；夏完淳《别云间》中以“　 　，　 　”，表达了对山河沦丧的极度悲痛之情。  谁言天地宽　 无限山河泪　 泪落沾我衣　 出门东向看　 期末专项1　古诗文默写 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.默写。(10分) (1)在历史的长河中，中华民族不乏心系国家的英雄豪杰：一介平民曹刿，在国难当头时，挺身而出，认为“　 　，虽不能察，必以情”(《曹刿论战》)是取信于民的表现，可以迎战来犯之敌；文武双全的辛弃疾，用“　 　?曹刘。生子当如孙仲谋”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)，颂扬孙权的雄才大略，流露出对苟且偷安的南宋王朝的失望和愤慨；“鉴湖女侠”秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，但“　 　?　 　!”(《满江红》)，知音难觅，心思无人知，泪下沾襟。  青衫湿　 莽红尘何处觅知音　 天下英雄谁敌手　 小大之狱　 期末专项1　古诗文默写 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)俗话说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”辛弃疾登北固楼远眺，想到中原沦陷的故土，用 “　 　?　 　”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)表达报国无门的无限感慨；张养浩登上骊山，“　 　，　 　； 　 　， 　”(《山坡羊·骊山怀古》)，了无论是输还是赢，最终都会回归大地，变成泥土。  都变做了土　 输　 都变