第2单元 7 溜索-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 9年级 下册 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿　城 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 限时：15分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ望那江，蓦．地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 fǔ( )望 盘huán ( ) 蓦．( )地 俯 mò 桓 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)下列说法正确的一项是( ) A.“捏紧”“不料”“喧声”“轻易”在文中都是动词。 B.“万丈绝壁”在画线句中充当主语。 C.“闷闷的雷”“亮亮而来”“涓涓细流”“山低风冷”短语类型相同。 D.“行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。”这是一个并列复句。 B 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】A项，“捏紧”“不料”是动词，“喧声”是名词，“轻易”是副词；C项，“闷闷的雷”“亮亮而来”“涓涓细流”是偏正短语，“山低风冷”是并列短语；D项，该句是承接复句。 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)第三段从　 　和　 　的感官角度，展现了峡谷的险峻。  听觉　 视觉 　 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2.[教材关联题]下列对小说《溜索》的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，错误的一项是( ) A.文章的开头起笔突兀，没有过多的背景介绍，却能将读者带入特定的情境之中。 B.文章在描写“索”这个物象的时候，一方面描写了索的结实、沉重，另一方面写了再有锱铢之力加在上面，就会索崩或山倾，营造了一种危险、紧张的氛围。 C.文章中大量描写了牛在被索运输时的战战兢兢的情景，侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了“我”和汉子们的勇敢、淡定。 D.文章的语言干净、洗练，多处关于环境的描写，句式短促、有力，给人一种清朗、明晰的感觉。 【解析】“‘我’和汉子们的勇敢、淡定”表述有误，“我”和牛一样战战兢兢。 C 基础巩固 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 限时：20分钟 请阅读下面的文字，回答问题。(13分) 峡　谷 阿　城 ①山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 阅读提升 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ②森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 ③峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 阅读提升 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ④因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见。 ⑤顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。 ⑥中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪声，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。 阅读提升 7*　溜　索 阿　城 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ⑦走近了，方才辨出布旗上