第1单元 2 梅岭三章-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 9年级 下册 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2*　梅岭三章 陈　毅 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 限时：20分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 血雨xīng风时，英勇的中华儿女从不　①　。即使代价是粉身碎骨，他们也一往无前。犹记得，黄海上，邓世昌不惧阎罗，勇撞敌舰，以身殉国，尽展英雄本色；　 　 ；  狼牙山头，八路军五壮士，取义成rén，纵身一跃，在我们民族的午夜，溅起了一缕绚丽的霞光。他们悲壮的身姿，至今萦．绕在人们心头。百年来，为了祖国的独立，民族的解放和人民的幸福，让多少英雄儿女血沃中华! 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)在横线①处填入词语，恰当的一项是( ) A.袖手旁观 B.一意孤行 C.高谈阔论 D.正襟危坐 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 血雨xīng( )风 取义成rén( ) 萦．( )绕 A yíng 仁 腥 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)仿照画横线的句子，结合《梅岭三章》，在空白处填上合适的句子。 【示例一】梅山被围，陈毅元帅身陷险境，让《梅岭三章》成为风雨如晦的岁月征途中的一朵奇葩 【示例二】梅山被围，陈毅元帅身陷险境，书写“绝笔”诗歌，表现生死关头的革命者情怀 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (4)文中画波浪线的句子标点符号使用不当，请修改：　 将“独立”和“民族”之间的“，”改为“、”　。  基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2.默写。 (1)李清照的《夏日绝句》中“生当作人杰， 　”能让人感受到一种所向无惧的人生姿态和浩然正气。 《梅岭三章》中“ 　， 　”也有这种气势。  (2)《梅岭三章》中，与“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的诗句是“　 　， 　 　”。  捷报飞来当纸钱　 后死诸君多努力　 旌旗十万斩阎罗　 此去泉台招旧部　 死亦为鬼雄　 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的诗句是 “　 　，　 　”。  人间遍种自由花　 取义成仁今日事 　 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3.九年级(5)班正举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)小明同学创作了两幅书法作品，请你帮他选择其中一幅在活动成果汇报时进行展示，并简要说明理由。 ① ② 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【示例一】我选第①幅。因为第①幅为楷书字体，端庄、匀称、工整，体现出质朴方正的品格。 【示例二】我选第②幅。因为第②幅为隶书字体，扁平、沉实、厚重，体现出倔强不屈的品格。 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)小华同学写了一篇演讲稿，其中有些问题，请你帮助修改。 　　困境面前，我们一定要奋发图强。面对困境，祖逖断齑画粥，读书不辍；面对困境，范仲淹闻鸡起舞，勤练本领；面对困境，苏东坡竹杖芒鞋，笑看风雨。挫折面前，我们要积极乐观。诗人纪伯伦说：“当你背对太阳时，你只会看到自己的阴影。”困难不会因为你的沮丧而消失，因此会被你昂扬的斗志而吓退。 基础巩固 2*　梅岭三章 陈　毅 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ①演讲稿中引用的历史典故有误，请提出修改意见： 　 　。  ②