4.19 北魏政治和北方民族大交融 期末试题分类选编 2022-2023学年上学期吉林省各地七年级历史

4.19 北魏政治和北方民族大交融 一、选择题 1．（2022秋·松原·七年级期末）下列以少胜多的战役，发生在魏晋南北朝时期的是（   ） A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．昆阳之战 D．淝水之战 2．（2022秋·吉林·七年级期末）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（   ） A．中华文明的起源 B．早期国家和社会变革 C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融 3．（2022秋·白城·七年级期末）推进汉化措施、促进民族交融，增强北魏实力的皇帝是 A．宋武帝 B．孝文帝 C．宋文帝 D．苻坚 二、列举题 4．（2022秋·四平·七年级期末）列举出我国古代以少胜多的著名战役名称。（三例即可） 三、简答题 5．（2022秋·延边·七年级期末）我国是一个统一的多 民族国家，统一是中 国历史发展的主流和必然趋势。请结合所学知识，回答下列问题。 [统一国家的建立] (1)我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是由谁建立的？为巩固统一，他在政治上创立了什么重要制度？ [统一国家的巩固] (2)西汉时期哪位皇帝巩固了大一统局面，并使西汉王朝进入鼎盛？他为实现思想上的大一统采取了董仲舒的哪一建议？ 为此还在长安兴办了哪一学校？ [政权分立与短暂统一] (3)三国两晋南北朝时期中国大部分时间处于分裂割据的状态，但也出现局部统一和短暂统一的局面。请写出这一历史时期实现短暂统一的政权 名称和统一黄河流域的少 数民族政权一例。 [总结认识] (4)综上所述，你有哪些感悟？ 6．（2022秋·白城·七年级期末）中国古代有许多著名的改革家，请结合所学回答下列问题。 (1)战国时期，著名的改革家是？ (2)请指出，其变法中促进农业生产和提高军队战斗力的措施？ (3)变法中哪一项遭到贵族强烈反对？ (4)请写出一次少数民族改革的名称？ (5)请举出改革中汉化措施的两项内容？ (6)此次改革的历史意义？ (7)结合所学知识，分析这两次改革（变法）对我国当今的改革开放有什么启示？ 7．（2022秋·松原·七年级期末）观察下列示意图，结合所学知识回答问题。 (1)按顺序写出下列字母所代表的朝代。 A B C D (2)春秋战国时期出现的思想文化繁荣局面被称为什么？ (3)西汉时期出现的治世局面被称作什么？南北朝时哪次改革促进了民族融合？ (4)纵观上述历史时期的发展，你有什么样的感悟。 四、综合题 8．（2022秋·长春·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：改革发生在公元前4世纪，改革中规定鼓励耕织、奖励军功；废除贵族的世袭特权；确立县制，由国君直接派官吏治理。它从根本上改变了秦国的面貌，使其后来居上，成为战国七雄之首。 材料二：迁都洛阳后，北魏在统治范围内雷厉风行推行汉化措施，使一大批少数民族与汉族在政治经济、文化发展水平上基本不存在差别，为隋唐政权执行更开放的民族政策提供了经验。 (1)材料一反映的是历史上的哪次改革？是在哪位秦国国君的支持下进行的？ (2)材料二反映的是哪次改革？此次改革在服饰方面的措施是什么？ (3)两则材料的改革给你带来了什么启示？ 9．（2022秋·四平·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役……；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。 材料二：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 (1)材料一反映了我国古代哪个时期的什么变法？ (2)材料一变法内容的实施有什么作用？ (3)材料二反映了我国哪个时期的什么改革？ (4)结合材料和所学知识，谈谈你的感悟。 10．（2022秋·四平·七年级期末）阅读下列材料，回答问题. 皇帝说；“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能成立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或采官。” (1)材料中的“皇帝”是谁？该段文字表达的中心意思是什么? (2)结合所学，除上文内容外，他还采取了哪些改革措施?（写出两点即可） (3)改革的意义是什么？ 11．（2022秋·白城·七年级期末）某历史兴趣小组正在探究中华民族产生发展的历史。请你结合所学知识，帮助他们解决下列问题。 (1)中华民族是以汉族为主体的，汉族的前身是哪一族? 这一族是以什么为基础而形成的? (2)汉族与周边少数民族的第一次交融发生在哪一历史时期? 交融的方式是什么? (3)南北朝