第2章 2.1群落的结构-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二生物选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件（人教版 单选）

生物学 选择性必修2（人教） 第2章 群落及其演替 第1节　群落的结构 预习新知，落实必备知识 高效导学01步　 相同时间 种间 种群 空间 演替 各种生物种群 范围和边界 群落性质 物种数目 丰富 很多 也很大 不是 有优势 失去优势 消失 不同群落 双方都受益 也能独立生活 彼此有利 根瘤菌 为食 获取营养 危害 资源和空间 相互排斥 光 阳光 温度 水分、无机盐 栖息空间 食物条件 分层 镶嵌 地形 光照强度 阳光 外貌 水分 结构 空间位置 资源 与其他物种的关系 栖息地 出现频率 种群密度 相对稳定 物种 生物与环境 取样器取样 物种数目 相对数量 记名计算 目测估计 表层土上的落叶 诱虫器 镊子 吸虫器 丰富度 物种丰富度 越多 越复杂 × × × × × √ √ √ 课堂培优，提升关键能力 高效导学02步 种内竞争 课后回顾，巩固综合素养 高效导学03步 课下培优巩固练（四） 课程标准 核心素养 1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。 2.探究·实践：研究土壤中小动物类群的丰富度 1.生命观念：通过学习群落的空间结构，建立生命的结构与功能观；通过学习生态位、群落的物种组成和种间关系等，建立生命的稳态与平衡观、进化与适应观。 2.科学思维：运用归纳与概括、模型与建模、批判性思维等方法分析群落的物种组成、种间关系等。 3.科学探究：通过“研究土壤中小动物类群的丰富度”的实验，培养科学研究计划的制订和实施能力。 4.社会责任：能够根据群落结构的原理，尝试设计城市的立体绿化，增强环境保护的意识 1.群落及其物种组成 (P22～23) (1)群落：在 聚集在一定地域中 的集合。 (2)群落水平上研究的问题 (3)群落的物种组成 ①意义：物种组成是区别 的重要特征，也是决定 最重要的因素。 ②衡量指标：物种丰富度，即一个群落中的 。我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越 。 ③优势种：在群落中，有些物种不仅数量 ，它们对群落中其他物种的影响 ，往往占据优势。 ④特点：群落中的物种组成 定不变的。随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得 ；原来占优势的物种也可能逐渐 ，甚至从群落中 。 2.种间关系(P24～25) 种间关系 定义 实例 原始合作 (互惠) 两种生物共同生活在一起时， 但分开后，各自 海葵和寄居蟹 互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互依存， 豆科植物与 捕食 一种生物以另一种生物 的现象 翠鸟捕鱼 种间关系 定义 实例 寄生 一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中 并通常对宿主产生 的现象 马蛔虫与马 种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限 而产生的 的现象 同一草原上生活的非洲狮与斑鬣狗 易错提醒　捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。种间竞争可能会导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。 3.群落的空间结构(P25～26) (1)垂直结构 ①特点：群落在垂直方向上具有明显的 现象。 ②植物分层的原因 A.植物的分层与对 的利用有关，显著提高了群落利用 等环境资源的能力。 b.在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有 等条件；决定植物地下分层的环境因素则是 等。 ③动物分层的原因：群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的 和 。 (2)水平结构 ①特点：群落在水平方向上常呈 分布。 ②决定因素： 变化、土壤湿度和盐碱度的差异、 的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。 4.群落的季节性(P27) (1)原因：由于 、温度和 等随季节而变化。 (2)结果：群落的 和 也会随季节发生有规律的变化。 5.生态位(P27～28) (1)概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的 ，占用 的情况，以及 等。 (2)研究范围 ①动物： 、食物、天敌以及与其他物种的关系等。 ②植物：在研究区域内的 、 、植株高度等特征，以及与