第20章 第5节 磁生电-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 9年级 下册 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第5节　磁生电 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　电磁感应 1.[2023·安徽]图示为探究产生感应电流条件的装置。某次实验时，若导体AB不动，磁体沿图中箭头所示方向运动，则闭合回路中　 　(选填“能”或“不能”)产生感应电流。  　能　 限时：5分钟 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.[2023·亳州谯城区一模]如图是探究产生感应电流条件的实验装置，实验时闭合开关，将导体棒沿着不同方向运动，记录下灵敏电流计指针偏转的情况，观察到的实验现象如表所示。 实验序号 1 2 3 磁场方向 竖直向下 导体棒ab运动情况 静止 竖直 水平 灵敏电流计 指针偏转情况 不偏转 不偏转 偏转 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)由实验可知，闭合回路中的部分导体在磁场中做　 　运动时，就会产生感应电流。  (2)第3次实验，导体棒在水平方向来回运动时，发现灵敏电流计指针在中央零刻度线左右来回偏转，说明导体棒运动方向不同时，产生的感应电流 　 　不同。  　方向　 　切割磁感线　 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (3)保持导体棒运动情况不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与 　 　的关系。  　磁场方向　 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　发电机 3.我国电网以交流供电，频率为　 　Hz，其电流方向每秒改变　 　次。  　100　 　50　 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.发电机的基本原理是电磁感应 B.发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用 C.线圈在转动过程中，感应电流的大小不变 D.线圈在转动过程中，感应电流的方向不变 4.[教材图片题]如图是发电机的工作原理图，下列说法正确的是( ) A 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.[教材图片题]如图所示，把一台手摇发电机跟灯泡连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到灯泡发光。关于手摇发电机发电过程，下列说法正确的是( ) A.发电机是将重力势能转变成电能的装置 B.匀速摇动转轮，灯泡的亮度不变 C.转轮转速越快，灯泡亮度越暗 D.转轮在一个周期内电流方向改变两次 D 基础巩固 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.[教材图片题]如图是动圈式话筒的结构图，人发声带动膜片振动，与膜片相连的线圈也随之振动……它的原理是 　 　现象；如果在图中线圈左端的两个引出端输入方向和大小不断变化的音频电流，膜片　 　(选填“能”或“不能”)振动发声。  　能　 　电磁感应　 限时：10分钟 能力提升 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.如图所示，AB和CD是两根固定且平行的光滑金属轨道，符号“×”代表存在垂直于纸面向里的磁场，现将铜棒EF和GH垂直静止放在导轨上，当拉动铜棒EF向左运动时，铜棒GH会跟着向左运动。若将磁场方向改为与原来相反，仍然向左拉动铜棒EF，则GH的运动方向　 　(选填“向左”或“向右”)，理由是 _ 　。  铜棒GH受力的方向不变　 电流方向和磁场方向都发生了改变， 　向左　 能力提升 -‹#›- 第5节　磁生电 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④ 8.[2023·新疆]如图所示，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运