第5-6单元-2023-2024学年四年级语文上册阶段质量检测（统编版）

第5-6单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：______________姓名______________得分______________ 一、积累运用。（47分） 1.读拼音，写词语。（7分） （1）fā lèng（ ）的幼鸟被大风从鸟cháo（ ）里吹落到树下。猎狗发现了它，露出锋利的yá chǐ（ ），这时，它的妈妈从树上飞下来yǎn hù（ ）它。 （2）老爷爷摸着孙女的biàn zi（ ），xiào hē hē（ ）地说：“我真想niàn（ ）家乡的美食啊！” （3）一番搏斗后，他qiā zhù（ ）了歹徒的bó zi（ ），直到歹徒hūn mí（ ）了，无力地shuāi dǎo（ ）在地上。 （4）能不能成功，他dà ɡài（ ）也没有把握，shèn zhì（ ）连我们班最wán qiánɡ（ ）的孩子也不敢做出保证。 2.把下列短语补充完整，并选择两个写句子。（6分） （ ）头阵 （ ）大梁 （ ）上风 （ ）天荒 （ ）跟头 （ ）边鼓 （ ）绿灯 （ ）钉子 造句： （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读下面句子，体会人物的心情，把恰当选项的序号填在括号里。（5分） A.疑惑 B.期盼 C.害怕 D羞愧 E.轻松 （1）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。（ ） （2）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。（ ） （3）远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（ ） （4）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（ ） （5）为什么不会虎跳就不能扮老虎呢？为什么没虎跳就会惹起哄堂大笑呢？（ ） 4.读句子，想一想下列批注是从什么角度提出的。（填序号）（5分） A.对文章内容的理解 B.对写作手法的感悟 C.对文中人物的评价 D.对文章内容的疑问 E.读课文后受到的启发 （1）“牛的眼睛看人，觉得人比牛大。”真是这样吗？（ ） （2）红军战士真是英勇无畏！（ ） （3）“我总算一直演到了躺下来死掉”中的“总算”写出了小作者的如释重负，这个词语用得真好。（ ） （4）作者称“冰杂儿”为“小家伙”，运用了拟人的修辞手法，写出了他对这种玩具的喜爱。（ ） （5）以“人不可貌相，海水不可斗量”结尾，让我明白了“不能以貌取人，不可因为某人的现状就低估他的未来”的道理。（ ） 5.根据课文内容填空。（8分） （1）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话把＿＿＿＿＿＿＿＿比做＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《爬天都峰》是按照＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序写的，揭示了在困难面前要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在与人相处的过程中要善于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）《陀螺》一文让作者明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿，海水不可斗量。 6.读句子，填写恰当的俗语。（8分） （1）妈妈常对我说：“你不懂，就不要乱插嘴，当心‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’” （2）“＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们不必拿自己的优点与别人的缺点比，也不必妄自菲薄。 （3）“＿＿＿＿＿＿＿＿。”指的是时机难得，要抓紧。 （4）妈妈常说，我家的日子是“＿＿＿＿＿＿＿＿。”，她觉得很知足。 （5）“＿＿＿＿＿＿＿＿，谬以＿＿＿＿＿＿＿＿。”指稍有一点儿差错，就会造成很大的错误。 （6）姐姐理直气壮地说：“这话出自你口，‘＿＿＿＿＿＿＿＿，驷马＿＿＿＿＿＿＿＿。'你可要说话算数。” 7.根据要求，完成句子练习。（8分） （1）猎狗走近小麻雀。（扩句，至少扩两处） （2）我不小心摔坏了陈明的小木船。（改为“被”字句） （3）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（改为反问句） （4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 这句话运用＿＿＿＿＿描写，把“我”爬天都峰的样子描写得生动有趣。我能用上加点词语写一句话。 二、口语交际。（4分） 假如你的好朋友遇到了以下不顺心的事，你会怎样安慰他（她）？ 1.小冰把妈妈送给他的生日礼物——手表弄丢了。 你会说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.小丽要搬到另外一个城市，她要和自己的好朋友们分开了。 你会说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 麻雀（节选）