天津市第四十七中学2023-2024学年高一上学期期中质量检测历史试题

2023一2024天津市第四十七中学高一年级第一学期 期中质量检测历史试卷 第1卷（共两部分，满分100分） 一、单选题（共25题，每题3分，共75分） 1.良渚古城遗址位于浙江省杭州市，经考古研究，良诸古城的年代为距今5100年到300年， 良褚文明是中华5000多年文明的考古实证。下图是良褚出土文物上刻画符号与甲骨文数字的 比较。据下图可知( A.旧石器时代中华大地已出现了早期文字B,良渚刻符继承了甲骨文成熟的造字模式 C.印证了中华文明起源的多元性与一体性D.良渚文明是母系氏族社会的最典型文明 2.井田制延续了古代村社中定期分配份地的制度。《春秋公羊传》何休注载：井制实行三 年-换上易居，财均力平”。山东临沂银雀山出土竹简《用法》也有类似记述：“三年一更赋田 (更换授与的田亩)。”这一做法() A.旨在消除贫富分化 B.体现了土地的国有属性 C.反映了私田的兴起 D.表明社会运作依循法律 3.据学者研究，殷商甲骨文和金文中有名的“诸妇”多达204位，这些女性贵族可参与祭祀、军 事等国家管理活动。其中最有代表性的是商王武丁的妻子妇好，多次受命代商王出征，战功赫 赫。这表明，在商代() A.阶级分化尚不明显 B.王权与神权相结合 C.存在母权制度残余 西、奴隶制度日渐成熟 4.孔子认为“百姓足，君孰与不足？百姓不足，，君孰与足？”孟子提出“民之为道也，有恒产者 有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”。这反映了儒家学派() A.把富民安民作为终极目标 B.发家致富的功利思想 C.民富才能国安的民本思想 D.重视经济基础的作用 5.荀子主张“论德而定次，量能而授官，皆使人载其事而各得其所宜”：韩非子提出“观其所举， 然明主不羞其卑贱也，以其能为可以明法，便国丁民，从而举之”：墨子主张“农与.广肆之人，有 能则举之，高与之爵、重予之禄”。他们的思想主张() A.维护了地主阶级利益 B.助推社会转型的演进 C.促进中央集权的建立 D.完普了人才选拔机制 6.商鞅在变法中提出了“废除世卿世禄制，建立论功行赏的赐爵制”、“重农抑商，奖励耕织” 等措施，这些措施() 高历史第1贞，共6贞 A.强化了对基层社会的管押 B.推动了新的社会阶层出现 C.阻断了士地兼并的发生 D.促进了民族矛盾的缓和 7.战国时期各国大多先于边地设郡，齐国却始终没有设郡，而是将全[网划分为五邵：各国的 官僚机构基本都走上了“官分文武的道路，但楚闲仍沿袭棒秋旧制，以令尹为最高官职，其他 官职设置更加五花八门，异多于同。这-·现象反映了各倒() A.政治经济发展的不平衡 B.求同存异谋发展的趋势 C.民族交往交融程度不 D,封建政治体制开始产生 8.封泥是盖有古代印章的干燥坚硬的泥闭，反映古代用印的遗迹。如图是 1995年陕西西安出土的秦代封泥“右丞相印”文物。此文物可用下研究秦朝 ①中枢机构的设置②文书管理机制③文字统一与使用④赋税徭役征发 A.①②④B.①②③ C.①③④ D.②③④ 9.“时空观念”是历史学科核心素养的重要组成部分，以下四幅地图，按时 间先后顺序排列正确的是() 济 牧野> 衡川两（高密国 洛邑 ② ③ ④ A.③②①④ B.④②③① C.②③①④ D.②④①③ 10.据记载：公元前219年，秦始皇率领文武大臣及儒生博士到泰山，举行封禅大礼：公元前 110年，汉武帝曾率大臣及军队到黄帝冢，举行祭祀之礼。由此可见，这些“礼”有利于() A,营造家国一体的心理认同 B,丰富集权统一的文化内涵 构难儒家思想的统治秩序 心.清除宗法分封的制度残余 11,西议时期，皇帝的诏书通过御史大夫起草并下发丞相，再由丞相下达地方，重大案件由御 史大夫出面组织并处理。汉武帝以后，全图分为十三个州，各州设刺史·名，州刺史凌驾于郡 高历史第2贞，共6贞 守之上，监督和制约郡守权力。据此可知，西汉时期( A,中央与地方的矛盾激化 B.固家的治理体系行所完善 C.行政决策权力受到制约 D.行政与监察部门相互制衡 12.下面三幅图反映的共同主题是( 嘉峪关魏晋里砖西 署朝颁给内迁少数民族哲长 孝文帝像 《胡人牛耕图》 的印童“罾归义羌侯"印 A.国家统一 B.政权更迭 C.民族交融 D,北人南迁 13.唐朝出现了充当货币支付功能的“飞钱”，并已形成严密的兑换制度；未朝在唐朝“飞钱”的 基础上，产生了纸币—交子、会子。这反映了唐宋时期（) A,大宗贸易比较频繁 B,财政收入结网变化 C.经济政策相对灵活 D,金融服务趋于完善 14.在事死如生的唐代中上层人士的墓葬中，陪葬的骆驼俑蔚成风尚。许多陶骆驼背上驮着丝 绸，驭乎几乎都是表情各异的胡人，做精美异常。由此可见，唐代( A.海上丝绸之路畅通 B.民间制造瓷器技术高超 C.汉藏文化交流频繁 D.经济交流影响社会