(课件)高效作业5 [县委书记的榜样——焦裕禄]-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

高效作业5[县委书记的榜样——焦裕禄] 1 2 3 4 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 服务群众、艰苦奋斗、求真务实、知难而进、敬业奉献“五大作风”，是对焦裕禄同志良好作风的精辟概括，是对我们加强党性修养和作风建设的明确要求，既继承了党的优良传统，又具有鲜明的时代特征。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何( )，没有要求任何条件，而是积极主动地投入工作中，很快与 抱怨 当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他( )，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害做斗争，一直带病坚持工作到生命的最后一刻。可以说，__①__。 学习弘扬焦裕禄精神，发扬奋斗精神是精髓，实行公仆精神是本质，弘扬大无畏精神是重要内容，落实求实精神是灵魂，做好奉献精神是鲜明特征。__②__，始终保持对马克思主义的信仰，( )地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇；要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。 以身作则 始终不渝 1．请在文中括号处填入恰当的词语。 【解析】 需要根据上下文语境来填写恰当的词语。第一处填写“抱怨”，指心中不满，数说别人不对。根据语境，与其后的“条件”并列。第二处填“以身作则”，指用自己的行动做出榜样，根据后文的“身先士卒”，可推断出使用“以身作则”恰当。第三处填写“始终不渝”，指感情、态度、信仰自始至终不改变。这里是针对“中国特色社会主义道路”，用“始终不渝”符合语境。 2．请把文中画波浪线的病句修改正确。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________ 【解析】 原句有两处语病：一是搭配不当，“实行……精神”搭配不当，应为“践行……精神”；二是语序不当，应为“践行公仆精神是本质，发扬奋斗精神是精髓，落实求实精神是灵魂，弘扬大无畏精神是重要内容，做好奉献精神是鲜明特征”。 学习弘扬焦裕禄精神，践行公仆精神是本质，发扬奋斗精神是精 髓，落实求实精神是灵魂，弘扬大无畏精神是重要内容，做好奉献精神 是鲜明特征。 3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。 答：___________________________________________________________ ____________________ 【解析】 第①处，前面说的是焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县尽心竭力去做事情，且坚持带病工作到生命的最后一刻，“可以说”又表明，后面填写的内容应该是对前面的总结，故此处可填写“焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已”之类的内容。第②处， ①焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已 ② 我们要坚定理想信念 前面讲到学习弘扬焦裕禄的种种精神，主语通常是“我们”的泛化人称，后面讲到的内容与信仰、道路选择等相关，通常“理想信念”与“信仰”等词连在一起并列表述，结合语境综合推断，此处可填写“我们要坚定理想信念”之类的内容。 (二)语言文字运用　Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 我在一九五七年的加盟，对于武汉这座巨大的城市，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓沧海一粟。但对于我来说，它就几乎塑造了我的生命。①我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。而行走的我，穿行在它的街巷中，就仿佛走在它的字里行间一样。②我曾经想要努力地去读懂去参透去看清去获悉它的每一行文字的内容、深处的寓意、字后的阴影和故事。我在这样无数次 的穿行中成长。成长起来的我深深地明白：有些东西你是无法读懂无法参透无法看清也无法获悉的。你知道的永远只是表面，而隐藏在深处的东西，尤其与人的命运相关的故事，它们多半就终身地隐藏了，隐藏在历史的尘土之下，时光一层层地覆盖着它们，今生今世也无人知晓。 所以，如果你问我为什么喜欢武汉这座城市，我的看法是，这与其他无关，也许只是因为这一次次的探寻，让它成为我最熟悉的面孔。古诗云：“相看两不厌，唯有敬亭山。”武汉就是我的敬亭山。 4． 下列各项中，和第①处画横线句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．羌笛何须怨杨柳，