内容正文:
Section Ⅱ Using language—Grammar
现在分词作定语
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课后提升练(十四)
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[观察]
1.In less than 18 months,there were over 200,000 people reading my blog!
2.I love to photograph the rising sun,so I force myself into the natural world by waking early each day.
[归纳]
句1和句2中,reading和rising为现在分词,在句中作定语。
eq \a\vs4\al(一、现在分词作定语在句中的位置)
现在分词作定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词现在分词形式作定语,常放在被修饰词前作前置定语;如果是动词短语的现在分词形式作定语,常放在被修饰词后作后置定语。
He is an attacking player.
他是一个进攻型的运动员。
A little child learning to walk often falls.
学走路的小孩常常跌跤。
Do you know the number of people coming to the party?
你知道来参加晚会的人数吗?
当动词的现在分词形式作后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
A young man writing novels came to speak to us yesterday.
=A young man who writes novels came to speak to us yesterday.
一位写小说的青年昨天来给我们做报告。
The girl sitting next to me was my cousin.
=The girl who sat next to me was my cousin.
坐在我旁边的姑娘是我的表妹。
eq \a\vs4\al(二、现在分词作定语的意义)
1.说明被修饰词的性质、特征或用途。现在分词和所修饰的名词之间没有主谓关系,定语相当于一个介词for引导的短语。
They set up an operating table(=a table for operating) in a small temple.
他们将手术台架设在一座小庙里。
He may be in the reading room(=a room for reading).
他可能在阅览室里。
2.与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作。无论现在分词作前置定语还是后置定语,在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系,都可改成定语从句。
There were about 200 children studying in the art school.
=There were about 200 children who were studying in the art school.
有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。
Who is the talking woman over there?
=Who is the woman that is talking over there?
正在说话的那位妇女是谁?
有些动词的现在分词形式已经转化成形容词,常作定语用来修饰物,表示“令人……的”。这类词也