(教参)第三章 体液调节-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（浙科版，浙江专用）

第一节　体液调节是通过化学信号实现的调节 课程目标 知识目标 核心素养 1．说出内分泌系统的组成及相关激素的生理作用 2．了解其他化学物质如二氧化碳等在体液调节中的作用 3．区别脂溶性激素和蛋白质类或亲水性强的激素调节信号转导的分子机制 通过对脂溶性激素和蛋白质类或亲水性强的激素调节信号转导的分子机制的分析，建立稳态调节观念，能够运用调节的原理分析探讨生命系统的调节规律 　(见学生用书P34) 知识点一　活动：分析体液调节的发现过程 方法：假说－演绎法 (1)观察现象，发现问题：胃酸流入小肠后会促进胰腺分泌胰液，若去除支配小肠的__神经__，这种现象依然发生。 (2)提出假说，解释问题：盐酸刺激小肠黏膜，小肠黏膜分泌了某种__化学物质__，这种__化学物质__经血液循环运送到胰腺，刺激胰腺分泌消化液。 (3)演绎推理，实验验证： ①剪下一只狗的一段小肠→刮下黏膜→加入稀盐酸→研磨过滤→将__提取液__注射到另一只狗的血液中→胰液__分泌__。 ②单用__稀盐酸__→输入同一只狗的静脉中→胰液__不分泌__。 (4)得出结论：盐酸刺激肠黏膜细胞分泌__促胰液素__，经血液运送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。 小思考： (1)在斯他林的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。如何设计？ 答案：①稀盐酸同一只狗的静脉；②小肠黏膜提取液同一只狗的静脉。 (2)斯他林的实验能否说明该调节过程不是神经调节？为什么？ 答案：不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有体液调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。 知识点二　激素通过体液传递发挥调节作用 1．体液调节的概念：机体产生某种化学物质作为__信息分子__，经过__体液__的运输作用于__靶细胞__，发挥调节作用。 2．激素的合成和分泌：由__内分泌腺__和__内分泌细胞__合成并分泌。 3．激素的作用：激素随__体液运输__自动寻觅靶细胞→激素与靶细胞上的__受体__结合。 4．__CO2、H＋__等物质也可以随体液传递，发挥调节作用。血液中的__　CO2__会刺激呼吸中枢，使呼吸加深、加快。 小思考：体液调节不能等同于激素调节的原因是什么？ 答案：除激素外，CO2、H＋等物质也可以随体液传递，发挥调节作用，激素调节是体液调节的主要内容。 知识点三　内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用 1．内分泌系统的组成 (1)__内分泌腺__，如垂体、甲状腺、性腺； (2)分散的__内分泌细胞__，如胃、肠黏膜中的某些细胞； (3)兼有内分泌作用的神经组织，如__下丘脑__的神经细胞。 2．人体的内分泌腺及其分泌的主要激素 名称 主要激素种类 化学本质 功能 下丘脑 抗利尿激素 多肽类 调节水盐平衡 __催产素__ 分娩时促进子宫收缩 __垂体__ 生长激素 蛋白质类 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 促(甲状腺)激素 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺 __甲状腺__激素 调节组织细胞的物质代谢和能量代谢以及调节生长发育 __胸腺__ 胸腺素 蛋白质类 促进T淋巴细胞成熟 肾上腺髓质 肾上腺素 __氨基酸类衍生物__ 提高细胞代谢速率 肾上腺皮质 __糖皮质__激素 类固醇 睾丸 雄激素 __类固醇__ 调节生长发育和生殖过程 卵巢 雌激素 3．激素对机体的调节作用 (1)参与__内环境稳态__的调节，如胰岛素与胰高血糖素参与血糖平衡的调节； (2)调节__新陈代谢__，如甲状腺激素、肾上腺素均可提高细胞代谢的速率，使机体产能增加； (3)调节__生长发育和生殖__过程，如生长激素、甲状腺激素、性激素的生理作用。 小思考：内分泌腺分泌激素一定需要体液的刺激吗？ 答案：不一定，如通过神经调节会引起下丘脑神经分泌细胞分泌激素。 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)蛋白质类激素在靶细胞的信号转导过程中的作用是负责把调节信息从内分泌细胞传送到靶细胞内部。(　×　) (2)神经系统的某些结构也可以释放激素。(　√　) (3)激素直接参与细胞内的许多代谢活动。(　×　) (4)激素在人体内含量很少，但有高效的生物催化作用。(　×　) 2．案例分析：美国学者肯德尔从3 t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23 g的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5～1.4×10-4 mg/mL，而1 mg甲状腺激素可使人体产热量增加4 200 kJ。 (1)由资料可得出激素调节具有__微量、高效性__的特点。 (2)由图A可看出激素调节具有__通过体液运输__、__特异性__的特点。 (