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第6课 哈姆莱特(节选)
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语言目标 思维目标 审美目标 文化目标
梳理、应用重点词语,提高在具体语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。 理清故事情节,明确戏剧中的冲突。 借助人物的对白以及独白,把握哈姆莱特等主要人物的性格特征。 品味剧中人物的命运,总结剧本的主题,唤醒良知和悲悯情怀。
内
容
索
引
课 时 精 练
自主学习 知识建构
迁移阅读 拓展视野
教考衔接 能力突破
合作探究 素养提升
自主学习 知识建构
索引
一、构语基
1.字音识记
紊乱( ) 痴呆( )
陛下( ) 踌躇( )( )
鞭挞( ) 祈祷( )( )
忏悔( ) 匍匐( )( )
嫁奁( ) 诽谤( )( )
wěn
chī
bì
chóu
chú
tà
qí
dǎo
chàn
pú
fú
lián
fěi
bànɡ
2.语境辨音
(1)对于这种不正当竞争行( )为,行( )家里手一眼就能看出其中的端倪。
(2)林冲被解( )差押着一路前行,心里面的苦闷难以排解( )。
xínɡ
hánɡ
jiè
jiě
3.据音定形
(1)①大批忠正之士信而见疑,忠而被谤,一身去国,万死投荒,在本质上暴露了君主专制制度的残酷暴nüè( )。
②喜剧类型丰富多彩,或尖锐讽刺,或冷峻幽默,或夸张戏xuè( )。
(2)①范宁认为王弼、何晏二人的玄理之说导致儒学衰微,其罪niè( )超过了桀、纣,于是专门写文章斥责他们。
②宗族在繁衍中不断增添新的辈分,分niè( )出支派旁系,因此每隔一定的时间族谱还要续修。
虐
谑
孽
蘖
4.词义辨析
请根据语境选填词语。
(1)踌躇·犹豫·迟疑
①我们看到这一幕,丝毫没有________,一路快跑地冲了上去。
②当在现实的十字路口前______不定时,我们不妨回到历史中找寻智慧。
③背后敌人的吆喝声越来越近,越来越高,不能再________了。
犹豫
迟疑
踌躇
三者都有“拿不定主意”的意思。从意义上看,“踌躇”侧重于指人的外部表情不果断,动作犹豫不定。“犹豫”着重于人的内心活动,疑虑重重,拿不定主意。“迟疑”侧重于尽管知道怎样做,却由于心存疑虑迟迟拿不出方案或做出反应,给人以反应迟缓、动作缓慢的感觉。从语体色彩上看,“踌躇”“迟疑”的书面语色彩要重些。
(2)吝惜·吝啬
①省钱不是________,节约是一种美德。
②对于这次取得的成绩,他毫不________赞美之词。
吝惜
吝啬
二者都有“过分爱惜财物”的意思。“吝惜”是动词,可带宾语,多表中性。“吝啬”是形容词,一般不带宾语,多含贬义。
5.成语选用
请从课文中选取恰当的成语填入句中括号处,并解释成语。
(1)古希腊神话中,有位名叫纳西索斯的俊美男子,他有一天在水面上看见自己的倒影,瞬间( ),便日日流连湖边,望着自己的影子,死后化作水边娇艳的水仙花。
解释:_______________________________________________________________
(2)无论是《拾玉镯》中( )的玉姣,还是背篓摆摊的苗族女子,乃至苍莽远山与旷野泊船,他的画无一笔传统程式,却又有非常诗意的东方意蕴。
解释:_______________________________________________________________
(3)我照作品的年月看下去,这些不肯( )的青年们的魂灵便依次屹立在我眼前。
解释:_______________________________________________________________ __________________
心神恍惚,神志不清。形容对人或事过分迷恋,以致失去常态。
神魂颠倒
烟视媚行
眯眼看,慢慢走。形容女子低眉顺眼,神态矜持的样子。
涂脂抹粉
擦胭脂,抹香粉。指妇女装饰打扮。现也比喻为掩盖丑恶真相而进行伪
装和修饰。
二、知作者
威廉·莎士比亚(1564—1616),英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。1564年4月23日,莎士比亚出生于英国中部斯特拉福镇一个富裕市民家庭,少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落,前往伦敦谋生。莎士比亚青年时期在伦敦的剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才当上一名雇佣演员。这些职务给了他接触各阶层人士的机会,增加了他的生活经验。后来,他参加编剧的工作,并且成为剧团的股东。他又结识了一些青年新贵族和大学生,扩大了他的生活经验,进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。从1590年起至1612