第二章 阅卷现场赏佳作 辽宁沈阳卷-【授之以渔】备考2024考场真卷中考满分作文

2023-11-10
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第二章 我不再盲目练习,而是诚恳地向老师请教,为了演好一个角 色,多方查阅资料,结合故事背景,认真揣摩人物心理,体悟人物 情感,用奋斗的汗水和泪水浇灌理想之花。不久,我又有了登台 的机会,表演《穆桂英挂帅》。 舞台上,京胡响起,我轻抛水袖,朱唇微启,心中充满番邦犯 我中原的耻辱,音缓志坚:“番王小丑何足论,我一剑能挡百万的 兵…”耳边仿佛是长剑刺破苍穹的轰鸣,台下掌声如潮。 苏格拉底说:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。” 引用苏格拉底 青春正好,为了京剧我愿意拼他个地老天荒,谱一曲铿锵的奋斗 的名言,与文章题 目相照应,深化了 之歌! 文章的主旨。 满分亮点 1.构思精巧,独具匠心。开头以材料中蒲松龄的对联领起下文,顺利破题。 结尾用苏格拉底的名言作结,紧扣话题,收束有力,精巧而不落俗套。 2.内容新颖,主题突出。选取与京剧有关的内容来写,一些用语很专业,很 严谨。引用了不少京刷唱词,使文章内容丰满厚重,更好地凸显了主题。 辽宁沈阳卷 三真题在线 要求:①请将题目补充完整:②除 请从下面两题中任选一题作文。 诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发 (50分) 感情、发表见解等;③字迹工整,书写规 1.温暖与关爱相随,快乐与善行相 范,字数600~800字;④文中请不要出 随,收获与耕耘相随,成功与执着相随, 现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、 学识与书香相随,富强与繁荣相随… 抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 只要我们用心体悟、真心付出,生活中 2.习近平总书记强调:“青年的理 的美好就会到来。 想信念关乎国家未来。青年理想远大、 请以“ 随 而来” 信念坚定,是一个国家、一个民族无坚 为题目,写一篇文章。 不摧的前进动力。青年志存高远,就能 111 考场真卷中考满分作文 激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵 而来”,题目中有两处空缺需要 之舟漂泊不定。” 补充完整,细读这个题目不难发现,这 要求:①请根据材料任选角度,自 两处空白之间是有一定的顺序和内在 拟题目,写一篇文章:②除诗歌外,文体 的逻辑关系的。考生在填写时需要仔 不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见 细斟酌,方能不偏离主题。今年的材料 解等;③字迹工整,书写规范,字数 作文从材料中我们可以提炼出“理想” 600~800字:④文中请不要出现真实的 “信念”“志向”等核心词,同时要关注到 姓名、校名:⑤文中不得引用、抄袭本试 “无坚不摧的前进动力”“激发奋进潜 题卷阅读理解部分的材料。 力”“不会像无舵之舟漂泊不定”等辅助 =考题全解 性提示语。写作时,要围绕其中一个核 【真题透视】 心词,在辅助性提示语的解读下,可以 2023年的沈阳中考作文题是半命 回忆往事、讲述经历,也可以抒发情感、 题作文+材料作文。今年的半命题作 发表观点等。 文“ 随 而来”,相比较2021 【审题立意】 年、2022年的作文题日,为考生留出的 题目一:看到“ 随 而 思考空间更大,选择余地更大,也为考 来”这个题目,首先要注意的是“随… 生写出高分作文提供了条件。而今年 而来”这三个字。这三个字中间既可以 的材料作文从材料内容来看,紧扣“青 有时间的先后顺序,还可能有逻辑上的 年”“理想”“志向”“信念”展开,着重强 因果关系。这个半命题作文没有提供 调“远大的理想”“坚定的信念”“高远 背景实则是最大的背景。考生可以写 的志向”对青春、国家、民族、未来的巨 的内容非常多,可以写成“亲情类”文 大作用和重大意义。本考题紧跟时代: 章,写父母亲人给予自己的关怀与呵 步伐,贴合时代热点,引导考生立足当 护,“感动”随之而来:可以写成“友情 下,树立远大理想,培养坚定信念,做新 类”文章,写同学之间真诚相待的故事, 时代有担当能作为的社会主义“接 彼此之间的“信任”随之而来;可以写成 班人”。 “励志类”文章,讲述自己在生活中遭遇 【题型特点】 的磨难和挫折,如何去克服、战胜磨难 今年沈阳的中考作文题依然是“二 和挫折的经历,“坚强”的品质随之而 选一”的形式,半命题作文“ 随 来;可以写成“哲思类”文章,写自己读 112 第二章 过的书、看过的风景、欣赏过的各种艺 些智慧,是随着阅读而来的”来点题。 术,开阔了眼界,增长了智慧,心灵中对 最后再引用名人关于“读书增长智慧” “美”的感知随之而来。 的名言来收束全文。 具体而言,针对题目一,我们可以 题目二:看到这则材料的时候,首 从以下几个角度进行构思立意: 先要关注核心内容,圈画出核心词“理 立意角度一:爱随陪伴而来。 想”“信念”“志向”。其次要关注关键 以小标题的形式,写三位亲人给予 性语句,“青年理想远大、信念坚定,是 自己的陪伴。“妈妈”的陪伴是晚饭后 一个国家、一个民族无坚不摧的前进动 默默地坐在“我”身边陪“我”写作业

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