10《苏武传》-【语文一起课件】高中语文选择性必修中册同步PPT课件（统编版）

第一站 "回到历史现场，管窥历史精神 " 导向人文主题 第2站 第3站 第1站 研学之旅已开启 天地英雄气，千秋尚凛然 班固 苏 武 传 学习目标 语言建构与运用 了解班固及《汉书》相关知识，积累文言常见字词。 文化传承与理解 学习苏武的民族气节，弘扬爱国精神。 思维发展与提升 把握作品的内容，概括内容要点，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 审美鉴赏与创造 品味文中体现的史学价值和文学审美价值。 《苏武牧羊》 苏武留胡节不辱! 雪地又冰天，苦忍十九年。 渴饮雪，饥吞毡， 牧羊北海边。 历尽难中难， 心如铁石坚。 夜坐塞上时， 闻笳声入耳痛心酸。 心存汉社稷，旄落犹未还。 转眼北风吹，雁群汉关飞。 白发娘，盼儿归， 红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁。 任海枯石烂，大节定不亏。 终教匈奴惊心碎胆， 共服汉德威。 本次研学活动：历史人物纵横谈 展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来。读他们的故事，我们会产生不同的情感，也会对人物作出评价。 请你结合《苏武传》中班固对苏武的认识和评价，并加入自己对苏武的认识和评价，分析我们能从他身上汲取的精神力量，写一篇苏武评传。 活 动 一 重回历史现场 拟情节小标题 6 作者简介 班固 （32—92年）字孟坚。东汉著名史学家、文学家。 《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。 班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十一年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。 文学常识 汉书 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。记录了汉高祖刘邦元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二本纪、八表、十志、七十列传。 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 史学价值 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 文学价值 作品背景 秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 读准字音 第一段 栘（ ）中厩（ ）监　 且（ ）鞮（ ）单（ ）于（ ）遗（ ） 第二段 缑（ ）王 阏（ ）氏（ ） 昆（ ）邪（ ）王 浞（ ） 弩（ ） 第三段 重（ ）负国 訾（ ） 第四段 煴（ ）火 第六段 窖（ ） 旄（ ） 啮（ ） 旃（ ） 徙（ ） 羝（ ） 廪（ ） 於（ ） 靬（ ） 弋（ ） 缴（ ） 檠（ ） yí jiù jū dī chán yú wèi gōu hún yé zhuó yān zhī nǔ zhòng zī yūn jiào niè zhān xǐ dī lǐn máo wū jiān yì zhuó qíng 读准字音 第七段 棫（ ） 劾（ ）斧钺（ ）汤镬（ ） 第八段 沾衿（ ） 辇（ ） yù niǎn hé yuè huò jīn 整体感知 奉命出使 （第一段） 因变被扣 （第二段） 自杀殉汉 （第三段） 卫律劝降 （第四、五段） 北海牧羊 （第六段） 李陵劝降 （第七、八段） 获释归汉 （第九、十段） 请根据故事情节，为文章划分层次，并拟小标题。 12 活 动 二 追随苏武脚步 回顾出使背景 13 第一段：奉命出使 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘[yí]中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮[jū dī]侯单[chán]于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 凭借 都 渐渐 管事的官员 多次 互派使者 十几批 相抵 对长辈的尊