6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感悟人生 导入新课 观看视频，思考： 请你用一个词来描述一下视频中的师生关系。 真挚、和谐、融洽、亦师亦友…… 如何与老师愉快地相处？如何建立和谐融洽的师生关系呢？本节课我们就来一起探讨《师生交往》。 第六课 师长情谊 部编版 道德与法治 七上 6.2师生交往 1.道德修养 学会正确对待老师的表扬和批评，能积极与老师进行有效的沟通，形成尊重、理解、平等待人的道德修养；培养尊敬老师的道德品质。 2.健全人格 能够通过恰当的方式表达对老师的情感；能够建立良好的师生关系。 【教学重点】理解教学相长。 【教学难点】积极与老师建立和谐的师生关系。掌握与老师进行有效沟通的方法和技巧。 01 教学 相长 一、教学相长 【场景一】师生共同创建网上班级群 【场景四】老师和同学及其家长一起交谈 【场景二】老师和大家一起讨论，倾听同学发言 【场景三】老师和同学一起打球 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。 相互陪伴 共同成长 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 教和学两方面互相影响和促进 学生 老师 我们的学习离不开老师的引领和指导 书本：P66 2、为什么要与老师交流？ （如何正确理解“教学相长”？）                        1、你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？ 2、你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 老师反正我听不懂，你就上你的课，我讲我的话，咱们互不干涉 老师你今天用游戏方式教学英语，我学得特别轻松。 是吗？谢谢！我以后会经常采用这种方法的。 今天老师讲的题我觉得还可以用另一种方法，下课后我想跟老师再讨论讨论 一、教学相长 3、与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 2、真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 怎样与老师交流？/教学相长的师生关系对我们的要求(P66) 那些年你给老师起过的外号 你和老师们的相处模式是哪一种？ 小采访： 阅读感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图:在众人之中，他是唯一.....这样的人啊，如今已无处寻觅!然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说:“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 这个故事告诉我们该如何做到教学相长呢？ 2.如何建立教学相长的师生关系？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②要真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 笔记区 ①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.怎样正确对待老师的表扬与批评？P67 小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小丽忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿...... （2）你是如何对待老师的表扬与批评的？ （1）你有过类似的经历吗？请分享你的经历，并谈谈当你得到老师的表扬和受到老师的批评时你有怎样的感受？ 关心、提醒和劝诫 （反省自己、改进不足）   肯定、鼓励和期待 （更好地学习和发展） 对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（抄写红字部分） 1、视频里余老师和同学们的关系怎么样？ 2、通过自己的经历，你觉得良好的师生关系应该是什么样的？ 目录 各抒己见： 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 亦师亦友？相互关心？ 彼此尊重？携手共进？ 不分彼此？其乐融融？ …… 18 师生交往的良好状态是怎样的？P68 （1）学生乐于学习，老师寓教于乐；（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 19 （1）学生乐于学习，老师寓教于乐； （2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4.师生交往的良好状态是怎样的？P68 ★ 笔记落实 20 二、亦师亦友 1、认为平常和老师的关系处得特别和谐的同学请举手。 3、希望和老师处得更和谐、想