第3单元 第6课 第1课时 学无止境-(教案)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册道德与法治统编版（安徽）

第六课　我的毕业季 课标链接：1.践行中华民族敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 2.以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 第1课时　学无止境 ◇核心素养◇ 1.逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立终身学习理念，增强自我更新、学以致用的能力。 2.结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 3.站在新的角度认识学习，坦然面对学习压力，在实践中学习。 ◇教学重难点◇ 教学重点 积极面对当下的学习，坦然面对学习压力。 教学难点 坚持在实践中学习，树立终身学习理念。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P66“运用你的经验”，思考： 在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历?如果有，与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。 提示：结合自身实际回答即可。如利用学到的知识解决生活中的实际问题，满足了自己的好奇心和求知欲，进一步增强了学习的动力等。 教师过渡：小李的经历启示我们学习是一个过程，将所学知识运用于生活生产实践，是一件快乐的事情。每个人都应该树立这样的理念，积极学习、终身学习。今天，我们就一起来学习《学无止境》。 新课讲授 一、积极面对当下的学习 1.阅读材料，思考： “不苦不累初三无谓，不拼不博人生无味。”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。在介绍目标这一环节，每班都清晰地说明了整个班级的总体目标和期待，大部分班级还列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出学生们脑海里已经定下的明确目标。 进入九年级时召开动员大会有什么意义? 提示：缓解学生的学习压力，激励学生奋斗拼搏，帮助学生调整学习状态等。 教师小结面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 2.阅读教材P67“探究与分享”，思考： (1)你如何评价小清的做法? 提示：小清没有掌握科学的学习方法，没有养成良好的学习习惯，考前突击不仅不会有好的学习效果，而且会导致考前焦虑，影响自己的情绪和亲子关系等。 (2)你有哪些学习压力?缓解学习压力，你有什么经验? 提示：①学习压力：在考试前感到紧张、焦虑，父母对自己的期望过高等。②缓解压力的做法：加强体育锻炼，做到劳逸结合；摆正心态，以积极的态度面对学习，以正确的心态面对成绩。 教师小结升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 3.课堂展示 中学生如何缓解压力? 方法一：从“生理”上缓解压力。 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。 方法二：从“心理”上缓解压力。 当学习压力过大时，停下来，打开音乐播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。 方法三：从“行为”上缓解压力。 研究表明，每天进行一定时间的体育锻炼，有利于压力的缓解。 4.阅读教材P68“探究与分享”，思考： 参考上述材料，列举几个类似的成语故事与同学分享。 提示：①牛角挂书。李密在少年时发奋学习，上进心很强，他打听到缑山有一位名士包恺，就前去向他求学。李密骑上一头牛出发了，牛角上挂着一部《汉书》。李密一边赶路一边读《汉书》中的《项羽传》，正巧越国公杨素骑着快马从后面赶上来，勒住马赞扬他：“这么勤奋的书生真是少见呵!”少年书生回过头来，一见是越国公，赶紧从牛背上跳下来行礼。一老一少在路边上交谈起来，李密谈吐不俗，杨素深切感受到他的不同寻常。果然，后来李密成了隋末农民起义队伍瓦岗军的首领。②类似的成语故事还有悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。 教师小结人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。 二、在实践中学习 1.阅读材料，思考： 没有实践的学习，犹如无源之水、无本之木，基础不牢，地动山摇，容易产生学不深、学不透、学习成果无法检验的后果；没有学习的实践，犹如无头苍蝇，到处乱撞，瞎子摸象，事倍功半，容易造成无用功、重复劳动，因此要善于将二者有机结合起来。磨刀不误砍柴工，学习要用巧力，善于思考，不唯书、不唯上、只唯实，向实践求知。 上述材料强调了学习中哪一因素的重要性?你是如何理解的? 提示：在实践中学习的重要性。有利于获取知识、丰富经验、提高能力等。 教师小结我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与