第2单元 第3课 第2课时 与世界深度互动-(教案)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册道德与法治统编版（安徽）

第2课时　与世界深度互动 ◇核心素养◇ 1.明确中国与世界深度互动，在世界舞台上有着重要的地位，树立平等意识和参与意识，善于学习。 2.分析中外文明交流互鉴的事例，端正对待其他文明的态度，明确要善于学习其他文明的精髓，为我所用，丰富和发展中华文明。 3.了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位。 ◇教学重难点◇ 教学重点 中国对世界的影响。 教学难点 兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P33“运用你的经验”，思考： (1)为什么越来越多的外国记者来中国报道两会? 提示：中国对世界的影响越来越大，国际社会和世界媒体越来越关注中国的动向和决策，感受中国发展进步的强劲脉搏。 (2)你怎么看待两会上的这些“多”? 提示：中国的综合国力、国际影响力提升了，民主政治进程朝前推进了，对外交往的广度、深度都拓展了。 教师过渡：中国开两会，通过两会看中国，世界上越来越多的目光关注着中国动向，中国在世界上的影响力越来越大。今天，我们就一起来学习《与世界深度互动》。 新课讲授 一、中国的影响 1.阅读材料，思考： 作为“中国20世纪的重大发明”之一，当汉语拼音从“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准”时，这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁”。数据显示，目前除中国之外，全球学习、使用汉语的人数已逾1亿，有80多个国家将汉语教学纳入国民教育体系，美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第二外语教学。“汉语热”就是“中国热”，伴随着中国国际影响力的不断提升，以汉语讲述的中国故事与世界故事将被越来越多的人所聆听。 用汉语向全世界讲述中国故事，这种现象体现了什么? 提示：体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力，体现了中国文化对世界的影响越来越大。 教师小结随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 2.阅读教材P35“探究与分享”，思考： (1)中国高速铁路走出国门，对中国与世界分别意味着什么? 提示：①“高铁外交”不仅仅是我国实施高铁“走出去”战略，更是我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权的有效手段，推动了中国与世界各国间的国际交流，让中国更加自信地面对世界。②高速铁路是世界铁路的发展趋势，是各国的共同需求。我国的发展状况使世人看到了高铁对社会经济的巨大促进作用，越来越多的发展中国家也希望拥有高铁，中国高铁走向世界将实现他们的希望，实现中外双方互利共赢。 (2)走出国门的“中国名片”还有哪些? 提示：中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、中国电商、中医药、中国古典名著、中国书法、景泰蓝等。 教师小结中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 3.阅读材料，思考： 材料一　2023年3月15日，习近平主席出席中国共产党与世界政党高层对话会并发表主旨讲话，强调人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。任何国家追求现代化，都应该秉持团结合作、共同发展的理念，走共建共享共赢之路。人类命运共同体的核心内涵归结起来就是：要和平不要战争，要发展不要贫穷，要合作不要对抗，要共赢不要单赢。 材料二　2023年7月4日，上海合作组织成员国元首理事会第二十三次会议以线上方式举行，世界再一次迎来“上合时刻”。国际形势深刻变化、百年变局同世纪疫情相互叠加，上海合作组织在维护地区安全稳定和促进各国发展繁荣方面的作用进一步凸显。展望未来，成员国将进一步加强团结合作，加大相互支持，推动务实合作，携手构建更加紧密的上海合作组织命运共同体。 (1)人类命运共同体的核心内容体现了什么道理? 提示：和平与发展的时代主题；中国坚持合作共赢的理念，坚持各国一律平等。 (2)结合材料，说说我国在国际事务中发挥了怎样的作用。 提示：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 教师小结①中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。②中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 二、兼收并蓄　交流互鉴 1.阅读教材P36