第29章 投影与视图 章末小结与提升-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册数学人教版（安徽）

RJ 数 学 9年级 下册 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 考点1　投　影 1.如图，小亮居住的小区内有一条笔直的小路，小路的正中间有一路灯，晚上小亮由A处径直走到B处，他在灯光照射下的影长l与行走的路程S之间的变化关系用图象刻画出来大致是( ) B 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 A.变长3.5米 B.变短3.5米 C.变长2.5米 D.变短2.5米 2.如图，路灯距地面8米，身高1.6米的小明从距离灯的底部(点O)20米的点A处沿AO所在的直线行走14米到达点B处时，人影长度( ) B 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 3.一块直角三角板ABC如图所示，∠ACB＝90°，已知BC＝AC＝8 cm，测得BC边的中心投影B1C1长为12 cm，则A1B1长为　 　cm.(结果保留根号)  12 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 4.如图，甲楼AB高16米，乙楼CD坐落在甲楼的正北面，已知当地冬至中午12时，物高与影长的比是1∶.已知两楼相距BD为12米，那么甲楼的影子落在乙楼上的高DE＝　 米.(结果保留根号)  (16－6)　 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 考点2　几何体的三视图 5.[2023·合肥包河区三模]如图所示的几何体的主视图是( ) A 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 6.[2023·杭州中考]如图的几何体由3个同样大小的正方体搭成，它的俯视图是( ) C 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 7.[2022·宁波中考]如图所示几何体是由一个球体和一个圆柱组成的，它的俯视图是( ) C 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 8.[2023·河北中考]如图，一个2×2的平台上已经放了一个棱长为1的正方体，要得到一个几何体，其主视图和左视图如图所示，则平台上至少还需再放这样的正方体( ) B 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 A.主视图 B.左视图 C.俯视图 D.不存在 9.[2023·芜湖无为一模]如图，在一个正方体的上底面中间位置挖去一个长和宽均为6厘米、深为4厘米的长方体形状的洞，得到的几何体的三视图中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) C 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 10.如图所示的几何体中，主视图与左视图都是长方形的是　 　.  ①③④　 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 11.在主视图和俯视图上标出点A，B，C，D的位置. 略 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 A.2π B.4π C.8π D.16π 考点3　与三视图有关的计算 12.一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是( ) C 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 13.[2023·芜湖镜湖区二模]一个长方体的三视图如图所示，主视图的面积为x2＋2x，左视图的面积为x2＋x，则长方体的表面积用含x的式子表示为 　 　.  6x2＋12x＋4　 重难点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备