26.2 第3课时 概率的应用-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册数学沪科版（安徽）

HK 数 学 9年级 下册 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第3课时　概率的应用 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　概率在生活中的应用 1.[教材P102练习第2题改编]小明家的密码锁密码由六个数字组成，每个数字都是从0~9中任选的，小明记得前五个数字，第六个数字只记得是偶数，他一次随机试验就能打开门的概率为( ) A. B. C. D. 限时：15分钟 B 基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2.“二十四节气”是中华上古农耕文明的智慧结晶，被国际气象界誉为“中国第五大发明”.若要从“立春”“立夏”“秋分”“大寒”四张邮票中一次抽取两张，则恰好抽到“立春”“秋分”两张邮票的概率是( ) A. B. C. D. C 基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 3.小王同学每天骑自行车都要经过两个安装有红绿灯的路口.假如每个路口红灯和绿灯亮的时间相同(不计黄灯时间)，那么他上学“不遇红灯”的概率是( ) A. B. C. D. A 基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 4.如图是扫雷游戏的示意图，点击中间的按钮，若出现的数字是2，表明数字2周围的8个位置有2颗地雷，现任意点击这8个按钮中的一个，则会出现地雷的概率为  　.  基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 5.某校食堂实行统一配餐，为方便学生取餐，食堂开设了4个窗口，分别记为①②③④，学生可以从这4个窗口中任意选取一个窗口取餐. (1)若小明去食堂用餐时4个窗口都没有人，则小明选择在②号窗口取餐的概率是　 ；  (2)若小红和小丽一起去食堂用餐时4个窗口都没有人，用画树状图或列表法求小红和小丽在相邻窗口取餐的概率. 基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：(2)画树状图如下： 共有16种等可能的结果，其中小红和小丽在相邻窗口取餐的结果有6种，即①②，②①，②③，③②，③④，④③，∴小红和小丽在相邻窗口取餐的概率为. 基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　概率与其他学科知识结合 6.[2023·合肥五十中三模]二进制是计算机技术中广泛采用的一种数制，由18世纪德国数理哲学大师莱布尼茨首先提出，二进制数据是用0和1两个数码来表示的数，如01，10分别表示不同的二进制数.在由一个0，两个1组成的二进制数中，两个1相邻的概率是( ) A. B. C. D. A 基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7.如图所示，电路连接完好，且各元件工作正常.随机闭合开关S1，S2，S3中的两个，能让两个小灯泡同时发光的概率是  　.  基础巩固 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 限时：15分钟 8.如图，小球从A入口往下落，在每个交叉口都有向左或向右两种可能，且可能性相等，则小球从E出口落出的概率是  　.  能力提升 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 9.如图，有三条绳子穿过一片木板，姐妹两人分别站在木板的左、右两边，各选该边的一条绳子.若每边每条绳子被选中的概率相等，则两人选到同一条绳子的概率为  　.  能力提升 -‹#›- 第3课时　概率的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10.[教材P102习题26.2第3题改编][2023·合肥包河区二模] (1)如果转一次，求指针停在偶数区域的概率；