第9单元 课题1 第2课时 溶解时的吸热或放热现象 乳化现象-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 下册 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　溶解时的吸热或放热现象 1.[2023·湖南邵阳]化学老师带领学生在实验室开展“自制简易冰袋”的探究活动，下列用来制作冰袋最佳的固体物质是( ) A.氢氧化钠 B.硝酸铵 C.生石灰 D.氯化钠 限时：3分钟 B 基础巩固 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　乳化现象 2.洗洁精是常用的清洁用品，可迅速分解油污。洗洁精去除油污的原理是洗洁精有　 　作用，能把油污分散成　 　随着水流动，起到去油污的作用。  　无数细小的液滴　 　乳化　 基础巩固 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 3.下列洗涤方法中，利用乳化原理的是( ) A.用汽油清洗油污 B.用热水清洗试管中的硝酸钾 C.用洗涤剂清洗油污 D.用稀盐酸清洗石灰水瓶内壁附着的白色固体 限时：5分钟 C 能力提升 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.如图所示，当胶头滴管内的液体X滴入锥形瓶中，会引起气球膨胀的是( ) D 选项 X Y A H2O2溶液 MnO2 B H2O CaO C H2O NaOH D H2O NH4NO3 能力提升 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)表中x为　 　。  (2)比较实验2与实验4，可得到的结论是　 　。  　CaCl2溶于水放热　 5.某化学兴趣小组探究NH4Cl、CaCl2、KCl三种物质溶于水的过程中热量的变化。三种物质各取一药匙分别于烧杯中加水溶解，另取一烧杯只加水，用温度计测量液体温度，实验数据如下表。 　50　 实验编号 水的体积/mL 所加物质 液体的温度/℃ 1 50 NH4Cl 15 2 50 CaCl2 28 3 x KCl 21 4 50 无 22 能力提升 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (3)本实验操作中存在的缺陷是　 　(填字母序号)。  A.实验操作过程中没有采取较为严格的保温措施 B.加入物质的质量可能不相等 C.加入物质的种类不一样 　AB　 能力提升 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)将分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关闭分液漏斗的活塞，此时观察到　 　，由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论。  6.为探究氢氧化钠固体溶解过程中发生的能量变化，某小组同学设计了如图所示的实验方案。 　U形管内液面左低右高　 核心素养 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (2)你是否同意小明的结论，请写出你的理由： ________________________________________________________________________________________________。  不同意，加入试管中的10 mL水占据一定体积，也会导致试管中的气体被挤压，U形管的液面左低右高　 核心素养 -‹#›- 第2课时　溶解时的吸热或放热现象　乳化现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 $$