浙江省台州市玉环市城关第一初级中学2023-2024学年九年级上学期11月期中语文试题

城关一中2023学年第一学期初三语文期中试卷 亲爱的考生： 欢迎参加考试！请你认真审题，仔知答题，发挥最住水平。答题时，请注意以下几，点： 1.全卷共8页，15题。满分120分。其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 学校开展“校园文学节”活动，邀请你和同学们一起参加。 活动第一站：汉字馆(5分) 欢迎来到汉字馆，感受汉字魅力。 1.阅读下列语段，回答问题。 “没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闻入暗夜，曾让 我辗转难眠，更让我刻骨mg心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其国 顿撞扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风液，难免及险，一：有些抵达，难免迁回，历 尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，：无数次出发，无数次归家， 万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。 午夜梦回，景是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒 的心灵归宿。秋风掠过，整机前，温哥华已霄寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳 和，期待一年好景政，再赏橙黄橘绿时。 (1)给加点词语注音或根据拼音完成词语。(3分) 刻骨mi血g▲一心泥泞▲ 和如▲一 (②)下列三句话填入文段对应的横线中，正确的一项是（▲）(2分) ①惟有此次让我热泪盈眶②惟有直面才能扬帆远航③惟有此次让我倍感坚强 A.②0③·B.③①② C.①⑧② D.②③0 活动第二站：文学馆(55分) 欢迎来到文学馆之经典诗歌阅读馆，完成下列任务。 （一)解读诗歌意象(15分) 2.忆诗文，补意象。(8分) 景物一旦进入文学作品，便附着作者的主观情感，一起回望：景物中有欢欣，如歌阳修的野 芳发而幽香，①▲；景物中怀乡情，如杜甫的②▲，月是故乡明；景中有伤感， 如刘长卿的③▲ ,寒林空见日好时；景物中有迷茫，如韩愈的④▲？回 ▲；景物中含哲思，如刘离畅的回▲一，⑦▲；更有温庭筠连用六个意象构成的 早春晨光困：鸡声茅店月，回▲。 3、找意象，解诗情。 题扬州禅智寺 唐·杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶胸，白乌故迟留。 暮需生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 (1)请找出领联或颈联的意象，并仿照示例进行赏析。(3分) 示例：首联中有秋雨、蝉噪、松、桂等意象，其中雨后的蝉噪，反衬出禅智寺的冷寂，在秋 第1页，共8页 风中摇曳着的松枝桂树也露出了萧瑟秋意。 (2)现代诗的意象解读，还需要关注意象的修饰语。阅读艾青诗《秋展》，请从意象及意象修饰 语入手，选择其中一节诗，分析本诗蕴涵的情感。(4分) 秋晨（艾青） 凉爽的早晨 此地没有热带的呼吸 太阳刚升起来的早晨 看不见参天的椰子林 可怜的乡村的早展 心里早已有难言的结郁 一只白色眼圈的小鸟 但今天，当我要离去时 站在低矮的房子的黑瓦上 我的心竟如此不安 像在想着什么似的 一中国的乡村 看着彩云满布的高空 虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗 但到处都一样的使我留恋 秋天了 我来南方已一年了 一九三九年九月在桂林乡间 （二)寻找文言密钥(21) 欢迎来到文学馆之古代经典作品馆，请完成相关任务。(14分) 任务一：请阅读干宝《搜神记》的三则故$，完成下列任务。 【甲】 赤松子者，神农时雨师①也，服冰玉散，以教神农，能入火不烧。至昆仑山，常入西王 母石室中，随风雨上下。炎帝少女追之，亦得仙，俱去。至高辛时，复为雨师，游人间。今 之雨师本是稀。 【乙】 前周葛由，蜀羌人也。周成王时，好刻木作羊夹之。一旦，来木单入蜀中，面中王侯责 人追之，上绥山。：山多桃，在城屑山西南，高无极也。随之者不复还，皆得仙道。故里谚 曰：“得线山一桃，虽不能成仙，亦足以豪。”山下立祠数十处。 【丙】 神农以赭卷粮百草，尽知其平毒寒温之性”，夹味①所主，以播百谷，故天下号神农也。 【注释】①雨师：司雨的神或道士。②平毒寒温之性：指草的药性。③臭(xù)味：气味， 此指草药的气味和味道。 密钥一：善联系，释词义 4文言文词义理解，有多种联系途径，可上下文联系，可篇与篇联系，请运用这两种途径完 成下列任务。(3分) (1)“追”的释义 【甲】篇“炎帝少女追之”和【乙】篇“蜀中王候贵人追之”中的“追”均可释为▲。 (2)“鞭”的释义 【丙】篇“神农以赭卷撒百草”中的前一个“鞭”释为▲，后一个“鞭”释为▲。 密钥二：理人物，明故事 5理清人物是阅读文言文的重要一步，请结合三篇短文，补充完整表格内容。(4分) 主要人物 特殊本领 人物共性 赤松子 ⑨A 第2页，共8页 ①▲ 乘坐木刻的羊入绥山成仙 曾有超出常人的能力。 ②▲ ①▲ 密钥三： 敢猜读，勇思考 6猜读善思是阅读文言文的常用方法，请完成下列任务。 (1)【甲】