14 蜜蜂（第一课时）（课件）统编版语文三年级下册

14 蜜 蜂 统编版三年级语文下册 书写指导 蜜 蜂 今天要探究的对象是蜜蜂。你知道哪些关于蜜蜂的知识呢？ 说一说 蜂后 雄蜂 工蜂 读一读教材第53页的资料袋，你能了解到哪些信息？ 法布尔(1823——1915) 是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。 法布尔曾经说过:“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 了解到的信息： 1.课文节选自《昆虫记》。 2.作者法布尔是昆虫学家、 文学家。 3.他对待科学的态度认真严谨。 1.读准字音，读通句子。 2.在有感触的地方圈画批注，并想想课文主要讲了一件什么事。 初 读 课 文 我会读 概 阻 测 括 误 逆 途 陌 超 字 词 学 习 辨认 逆风而飞 准确无误 确确实实 实验 推测 检查 超常 本能 多音字 闷 mèn（ ） mēn（ ） 纳闷 闷热 二十只左右被闷（mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 几 jī（ ） jǐ（ ） 几乎 几个 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 多音字 尽 jǐn（ ） jìn（ ） 尽管 尽力 多音字 尽（jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 填一填 实验目的 实验过程 实验结论 为了证实蜜蜂是否有辨认方向的能力 法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验 蜜蜂真的有辨认方向的能力 实验目的 实验过程 实验结论 为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验 蜜蜂真的有辨认方向的能力 结合图表，说说课文主要讲了一件什么事。 法布尔为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，捉了20只左右的蜜蜂做实验，证实了它们真的有辨认方向的能力。 关于蜜蜂有辨认方向的能力这个说法，作者是如何得知的呢? 课 文 解 读 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 听说 没有经过科学证实 法布尔不轻易相信别人的言论 有严谨的科学态度 介绍一项实验时，首先要交代清楚为什么要做这项实验，再介绍实验的过程和结果。 蜜蜂 实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程：法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验 实验结论：蜜蜂有辨认方向的能力 认真 严谨 形近字 蜜( ) 密( ) 辨( ) 辩( ) 检( ) 捡( ) 蜜蜂 秘密 辨别 辩论 检查 捡拾 表示“区分、识别”就用“辨”，表示言语辩论就用“辩”。 表示查看、检查、约束的意思就是“检”，表示动手捡起就是“捡”。 课后练习 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 com.apple.VoiceMemos (iOS 13.3) 8202.474 $$