第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元提升-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 下册 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 【时空坐标】 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【知识网络】 【知识网络】 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 一、殖民地人民的反抗 单元知识整合   时间 著名人物 结果 影响 美国独立战争 1775— 1783年 华盛顿 赢得独立 推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立 拉丁美洲 独立运动 18世纪末 19世纪初 玻利瓦尔、 圣马丁 实现独立 北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区的许多国家获得独立 印度民族 大起义 1857— 1859年 章西女王 失败 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 单元知识整合 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 二、19世纪中后期的资产阶级革命与改革   俄国农奴制改革 日本明治维新 美国内战 阻碍因素 封建农奴制 封建幕府统治 南北两种经济制度矛盾 时间 1861年开始 1868年开始 1861—1865年 领导者 亚历山大二世 明治天皇 林肯 性质 自上而下的资产阶级性质的改革 资产阶级革命 影响 都使本国走上发展资本主义的道路，但都保留了大量封建残余 加速了美国资本主义的发展 单元知识整合 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 1.[2023· 辽宁抚顺改编]玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家，被誉为南美的“解放者”。其理由是他( ) A.反抗英国压迫 B.建立巴黎公社 C.推动民族独立 D.领导美国独立 中考重点突破 C 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 2.[2023·山东烟台改编]所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括( ) A.亚历山大东征 B.美国内战 C.印度民族大起义 D.大化改新 C 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 A.开启了俄国近代化进程 B.标志着封建制度的废除 C.使俄国确立了资本主义 D.削弱了沙皇的专制权力 3.[漫画题]观察下面名为《彼得一世剪胡须》 的漫画，它所反映的历史事件( ) A 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 A.彼得一世改革强化了农奴制 B.建立了中央集权行政体制 C.农奴制成为两次改革的焦点 D.亚历山大二世废除农奴制 4.[2023·内蒙古赤峰]某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是( ) C 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【解析】根据表格内容可知，彼得一世改革强化了农奴制，而亚历山大二世废除农奴制，农奴制成为两次改革的焦点，C项正确。 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 5.[教材改编题]林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是( ) A.建立君主立宪制 B.维护国家统一 C.废除黑人奴隶制 D.推翻幕府统治 B 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 A.林肯就任美国总统引发了内战 B.林肯根据主要矛盾调整策略 C.林肯是坚定的废奴主义者 D.林肯同情奴隶和主张人人平等 6.[时空观念]下表是林肯在不同时期对奴隶制的态度变化，导致这些变化的共同原因是( ) B